《人之初》教学设计与指导课件（第二课时）.pptxVIP

人之初第二课时

让学生在多样化的学习形式中始终保持浓厚的背诵热情。简短而清晰的讲授，是重要的教学方法之一。在学生自己无法领悟的时候，适时运用这种方法，能提高教学效率。设计思路

学习目标1.复习第1课时要求认读的生字、词语，背诵第一小节。2.认识“幼、玉、器、知、义”5个生字；会写“相、习、玉、义”4个字，重点写好“义”；复习“不”的变调规则。3.正确、流利地朗读第二小节，并尝试背诵。理解第二小节的大致内容。

认读卡片复习导入之后之间初夏初中性格个性友善善心学习习惯教学宝贵专心专业

复习导入人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

识记生字自由朗读，要求：读正确、读通顺，读出节奏。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器。人不学，不知义。wéizhuó苟不教子不学幼不学玉不琢人不学不知义不成器búbùbùbùbùbùbù

识记生字子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器。人不学，不知义。

幼玉器知yòuyùqìzhī识记生字义yì

识记生字幼儿白玉武器幼小玉石幼年玉器玉器容器知道通知知识幼玉器知yòuyùqìzhī义yì意义道义义气

你看见过用“玉”做的东西吗？用刀将一块玉石雕刻加工成戒指等物品的过程就叫“琢”。yù识记生字玉

“义”在这里是指道理。“玉不琢，不成器，人不学，不知义”讲的是：玉石不经过雕琢，不能成为有用的、好看的东西；同样，人不好好学习，就不懂道理，不能成为有用的人。义yì识记生字

识记生字子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器。人不学，不知义。这一小节告诉我们什么？这一小节告诉我们，从小就要努力学习，不学习就不会成为有用的人。

①少壮不努力，老大徒伤悲。②莫等闲，白了少年头，空悲切。识记生字

送信游戏书写生字之后相信习惯友善学习宝贵专心近处白玉远处

识记生字观察它们在田字格中的位置及书写注意点。

相习识记生字右边的“目”起笔在“木”的一横偏上一些，四个横画间距要均匀。主笔是横折钩，要写得舒展。横折钩的竖画部分略往左斜，点、提起笔与横折钩起笔直对。

玉义识记生字写“玉”时注意三个横画的长短变化，横画间距要均匀，最后一点写在长横上方，不要写到外面。主笔是捺，要写得舒展。点并非在撇捺交叉点正上方，而是偏左。撇上端位置最高，捺上端位置最低，点居中。撇、捺交叉点在笔画中部，呈对称式。