2024年甘肃省兰州市高三上数学期末质量检测模拟试题含解析.docVIP

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2024年甘肃省兰州市高三上数学期末质量检测模拟试题

请考生注意:

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.设函数,则,的大致图象大致是的()

A. B.

C. D.

2.已知函数,,且在上是单调函数,则下列说法正确的是()

A. B.

C.函数在上单调递减 D.函数的图像关于点对称

3.刘徽(约公元225年-295年),魏晋期间伟大的数学家,中国古典数学理论的奠基人之一他在割圆术中提出的,“割之弥细,所失弥少,割之又割,以至于不可割,则与圆周合体而无所失矣”,这可视为中国古代极限观念的佳作,割圆术的核心思想是将一个圆的内接正n边形等分成n个等腰三角形(如图所示),当n变得很大时,这n个等腰三角形的面积之和近似等于圆的面积,运用割圆术的思想,得到的近似值为()

A. B. C. D.

4.如图,在四边形中,,,,,,则的长度为()

A. B.

C. D.

5.若的二项展开式中的系数是40,则正整数的值为()

A.4 B.5 C.6 D.7

6.已知数列的前项和为,且,,则()

A. B. C. D.

7.已知的展开式中的常数项为8,则实数()

A.2 B.-2 C.-3 D.3

8.中国古代用算筹来进行记数,算筹的摆放形式有纵横两种形式(如图所示),表示一个多位数时,像阿拉伯记数一样,把各个数位的数码从左到右排列,但各位数码的筹式需要纵横相间,其中个位、百位、方位……用纵式表示,十位、千位、十万位……用横式表示,则56846可用算筹表示为()

A. B. C. D.

9.定义在R上的函数满足,为的导函数,已知的图象如图所示,若两个正数满足,的取值范围是()

A. B. C. D.

10.已知a,b是两条不同的直线,α,β是两个不同的平面,且a?α,b?β,aβ,bα,则“ab“是“αβ”的()

A.充分不必要条件 B.必要不充分条件

C.充要条件 D.既不充分也不必要条件

11.如图,在平行四边形中,对角线与交于点,且,则()

A. B.

C. D.

12.的展开式中的系数是()

A.160 B.240 C.280 D.320

二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

13.在四棱锥中,是边长为的正三角形,为矩形,,.若四棱锥的顶点均在球的球面上,则球的表面积为_____.

14.函数的定义域是___________.

15.已知的展开式中含有的项的系数是,则展开式中各项系数和为______.

16.已知定义在的函数满足,且当时,,则的解集为__________________.

三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17.(12分)在中,,,.求边上的高.

①,②,③,这三个条件中任选一个,补充在上面问题中并作答.

18.(12分)已知,.

(1)解;

(2)若,证明:.

19.(12分)的内角,,的对边分别为,,,已知的面积为.

(1)求;

(2)若,,求的周长.

20.(12分)如图,在四棱锥中,侧棱底面,,,,是棱的中点.

(1)求证:平面;

(2)若,点是线段上一点,且,求直线与平面所成角的正弦值.

21.(12分)甲、乙两班各派三名同学参加知识竞赛,每人回答一个问题,答对得10分,答错得0分,假设甲班三名同学答对的概率都是,乙班三名同学答对的概率分别是,,,且这六名同学答题正确与否相互之间没有影响.

(1)记“甲、乙两班总得分之和是60分”为事件,求事件发生的概率;

(2)用表示甲班总得分,求随机变量的概率分布和数学期望.

22.(10分)2019年安庆市在大力推进城市环境、人文精神建设的过程中,居民生活垃圾分类逐渐形成意识.有关部门为宣传垃圾分类知识,面向该市市民进行了一次“垃圾分类知识的网络问卷调查,每位市民仅有一次参与机会,通过抽样,得到参与问卷调查中的1000人的得分数据,其频率分布直方图如图:

(1)由频率分布直方图可以认为,此次问卷调查的得分Z服从正态分布,近似为这1000人得分的平均值(同一组数据用该区间的中点值作代表),利用该正态分布,求P();

(2)在(1)的条件下,有关部门为此次参加问卷调查的市民制定如下奖励方案:

(i)得分不低于可获赠2次随机话费,得分低于则只有1次:

(ii)每次赠送的随机话费和对应概率如下:

赠送话费(单位:元)

10

20

概率

现有一位市民要参加

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