《古对今》教学设计与指导课件（第一课时）.pptxVIP

古对今第一课时

看图说话，同时出示词语认读，一方面可以让学生结合图片理解词语的意思，另一方面可以分散识字、读文的难点，帮助学生减轻因朗读时碰到大量生字、新词而产生的畏难情绪。通过多种形式的朗读，让学生始终保持浓厚的朗读兴趣，并在不断朗读中熟读成诵。设计思路

学习目标1.自由朗读，感知对韵歌的特点。2.认读“圆、严”等13个生字；会写“古、夕”2个字，重点写好“夕”。3.认读词语“严寒、酷暑、朝霞、夕阳、和风细雨”，联系实际并借助图片理解词语的意思。4.熟读、背诵对韵歌的第一、二小节。

情境导入上学期，我们学过一首对韵歌，你们还记得吗？谁能来背一背？谁能说说，对韵歌和其他儿歌有什么不一样？

初读课文“古”和“今”是一对反义词，“今”指现在，“古”指“古代”。古对今古今“古”第一笔横宜长，“口”注意上大下小。

初读课文说说图中的景色。图片中画的是早晨的景色。晨

初读课文圆朝霞和风晨夕阳细雨杨树鸟语花香风杨

反复阅读借助拼音把字音读正确，难读的词多读几遍。用横线画出由生字组成的词语。

反复阅读多种形式朗读师生对读同桌对读

定位识字认读剩下的词语，先按顺序认读，再打乱顺序认读。

初读课文严寒酷暑“寒”就是冷，“严寒”就是非常非常冷。“暑”是热，那么，“酷暑”呢？

初读课文细雨和风“和风”和“细雨”相对，你觉得那是怎样的风呢？“和风”和下面哪个词的意思相近？微风大风狂风

初读课文夕阳朝霞什么时候可以看到朝霞？你喜欢朝霞吗？“夕阳”是什么时候的太阳？傍晚的彩霞我们叫什么？“晚霞”可以对什么呢？

初读课文用熟字“加一加”的方法记忆字形。圆凉细口+员——圆+京——凉纟+田——细冫

初读课文“寒、朝”均是会意字。寒朝“寒”的古文字字形表示的是一个人在一间屋子里，地上水凝结成冰，他在旁边放了稻草取暖，说明天气很冷。

初读课文“朝”的古文字字形表示的是太阳从草木之中升起，而前一晚的残月还没落下。

书写练习游戏——找对子请一组学生上台，给每位学生分发一张词语卡片，请学生把卡片举在胸前，找到能和自己相对的词语。集体朗读。

书写练习游戏——送信滴零零，滴零零，邮递员，来送信。什么信，生字信，读准音，记住形。圆严寒酷暑凉晨细朝霞夕柳杨

书写练习第一笔撇和第二笔横撇的撇基本平行，注意倾斜角度。横撇的横要短，点在撇和横撇之间。

课后实践课后找找其他对韵歌，并请大人指导读正确。