2024年高考作文预测及范文赏析插上人文之翼，让灵魂高舞飞扬.docVIP

答案第=page11页，共=sectionpages22页

答案第=page11页，共=sectionpages22页

2024年高考作文预测及范文赏析

插上人文之翼，让灵魂高舞飞扬

原题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

杨振宁从小聪颖过人，初中时就表现出了超常的数学天赋。12岁时，他就提出要学解析几何和微积分，但他的父亲并没有教他，而是请人教他学习《孟子》。对于父亲不教他微积分而教《孟子》的良苦用心，杨振宁晚年颇为赞叹，认为人文学科对他整个思路有非常重大的影响，能够让他欣赏数学，而不是像其他同事一样对数学采取功利主义的态度。

材料二：

2013年，复旦大学医学系研究生林森浩，因为琐事，投毒杀害室友。被判死刑后，他在遗书中写道：“请将我写予你们的书信给我的兄弟姐妹们看看，告诫他们要多读书，开卷有益……”在看守所里，他看了不少人文类的书，比如《复活》《心理控制术》，目的是想通过阅读“让灵魂找到比短暂的生命更长久的东西来寄托”。

对上述材料，你有哪些思考和启发？请结合材料写—篇文章，体现你的感受与思考。

要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题：

这是一则记叙性材料作文题。

题目由两则材料组成。材料一讲述了杨振宁从小数学天赋过人，但他的父亲却请人教他学习《孟子》，杨振宁晚年很赞叹父亲的良苦用心，认为人文学科对他的影响很大。材料二讲述了复旦大学高材生林森浩因琐事杀害室友被判死刑后，在遗书中告诫兄弟姐妹开卷有益，而且自己在看守所里也看了不少人文类的书，以寄托灵魂。

两则材料是截然相反的两个事例，物理学家杨振宁成才的经验之一就是父亲从小为他打下的中国传统儒家文化（人文学科）的基础，医学高材生林森浩性格偏激、走向歧途的教训之一是人文素养的缺失，两则材料都体现了人文知识和素养对一个人成人成才的影响、意义和价值。人文，即重视人的文化，其集中体现是：重视人，尊重人，关心人，爱护人。所以说，人文知识和素养，能够培养一个人如何处理好与他人、社会、国家的关系，让一个人懂得礼仪道德，懂得敬畏自然，尊重生命，关爱他人，热爱祖国，胸怀天下，能培养一个人的是非观念、家国情怀、悲悯情怀，能培养一个人健康而又高尚的三观，让一个人的心胸豁达，格局远大。正所谓心底无私天地宽，在人文的天地里，一个人才是一个真正的脱离了低级趣味的人，一个心中有大丘壑的人，一个面对困难挫折能够笑看风云的人，一个真正懂得人生价值的人。而这些，都是自然知识没有办法比拟的，也是自然知识没有办法影响到人的特质。

从“思考和启发”“感受与思考”等语可知，文体主要倾向于议论文。考生可以运用层进式结构，谈人知识和素养科对一个人的价值和影响，如何学好人文知识、培养人文素养并付诸行动。也可以运用正反对比式结构，谈人文学科具有自然学科所不具备的优势，对一个人成人成才的影响、意义和价值。

立意：

1.踏自然学科之基，插人文学科之翼，方可翱翔天宇。

2.提高人文素养，绽放生命荣光。

3.缺失人文情怀，生命便失去光彩。

4.人文情怀是灵魂最好的栖息地。

范文赏析

插上人文之翼，让灵魂高舞飞扬

物理学家杨振宁成才的经验之一是父亲从小为他打下了坚实的人文根基，医学高材生林森浩性格偏激、走向歧途的教训之一是人文素养的缺失。在成功与失败之间，在成才与堕落之间，把握方向的居然是让很多人不以为意的人文知识和素养，这不得不引起我们的深思：人文知识和素养的价值和意义何在？

何谓人文？人文是重视人的文化。它集中体现的就是重视人，尊重人，关心人，爱护人，然后由己及人，推及到天下。人文学科包括文学、历史、哲学、艺术等多个分支，在这些领域里浸润熏陶，能够让一个人内涵丰富，心胸豁达，格局远大，懂得敬畏自然，尊重生命，关爱他人，热爱祖国，胸怀天下，可以让一个原本拙朴凡俗的灵魂变得纯净高贵，在道德的境界里高舞飞扬。

不可否认，自然学知识确实便利了我们的生活，推动了社会的发展。“学好数理化，走遍天下都不怕。”这句话，曾经风靡一时，在今天也依然大有市场。但是，纯粹的自然学知识，不足以撑起一个人的精神大厦，也无法让社会走得更远。相反，若无人文知识和素养的支撑，一个拥有高知的人，极有可能是一个对社会非常危险的人。

放眼望去，古有庞涓，忌贤妒能，残害同门；今有马家爵，自卑狭隘，残杀舍友。古有秦桧，卖国求荣，遗臭万年；今有黄宇，见利忘义，出卖机密。他们，有人之翘楚，有天之骄子，或心胸狭隘，或利欲熏心，虽历经圣贤之说的淘漉，但到底难改其本质的污浊，全无半点廉耻仁义的人文情怀，终究把自己的灵魂困在地狱里哀嚎。

而雨果曾说：“书籍是造就人类灵魂的工具。”在人文知识的海洋里遨游，见惯了这世间至高至大、至宽至广的境界，潜移默化中也成就了自己巨人式的胸怀