围绕学风抓班风抓好班风促学风.docx

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围绕学风抓班风,抓好班风促学风

——浅谈如何进一步地加强小学学风建设

紫云完小校长 龙秋中

学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现,是学生成长的基础和前提。学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风。优良的学风是一所学校的灵魂和气质,也是一所学校的立校之本。班级学风建设,是校风建设的起点。班级有了良好的学风,不仅能为学生营造出优良的学习环境和积极向上的氛围,而且还能活跃学生的思维,增强学生的竞争意识与创新精神,更重要的是能直接为提高教学质量服务。因此,抓好班级学风建设,就抓住了班级工作之关键,就掌握了班级教育教学管理的主动权。优良的班风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。

下面,结合管理工作中的实践,请让我和同仁们一起来探讨一下加强小学学风建设中的一些想法。

一、抓班级干部队伍建设,尽力实现学生自主管理。

大家知道,小学三年级以上的学生,开始有了自己较强的认知和判断能力,有部分学生已有了较强的管理能力和表现欲望。因此,我们可以利用好他们的这些特点,在小学三年级以上的班级,建立起一支团结、积极向上,有一定凝聚力、战斗力、号召力的班干部队伍实行学生自主管理。

同时我们要大力弘扬学生民主选举,选出他们自己信任的班干部;并根据这些班干部各自的特点,由班主任明确他们的职责,讲明具体要求,让他们进行班级自主管理。这样既减轻了老师的工作负担,又锻炼了学生的管理能力,使班级学习、生活等各方面秩序井然。在平时的教学管理中,我们有的班主任老师,任人唯亲,乱点鸳鸯谱,只任用学习成绩好或者有某种特殊关系的学生当班干部,有的甚至几年还是原先班干部队伍。根本不给学生自主的空间,根本不通过学生选举班干部,这样既没有发挥学生的特长,同时还遏制了学生的积极性,给学生的全面发展设置了人为的障碍。

二、抓班级文化建设,着力营造和谐团结的班级氛围。

首先,明确学习目标。要让每一位学生确立以学习为中心这个目标。只有这样,才能激发学生强烈的求知欲和进取心,学生才不至于在平常的学习生活中无所事事,不至于浪费过多的时间、精力;不至于上课不听讲,作业不做,老想抄袭别人的等现象发生。因此,让每位学生确立以学习为中心的目标,应放在班级学风建设的重要位置。

其次,要重视教室后面的板报展示。板报是知识园地,是交流平台,是兴趣乐园。它能以浓郁的人文气息,以“润物细无声”去熏陶全体学生,使师生的情操得到陶冶,心灵素质得以升华,知识能力实现良好传递。如果每学期让学生自主出版两期以上的板报,并在全校认真开展评比,这样既

能培养学生独立工作的能力和想象操作的空间,又能为他们提供一个健康发展的平台。

再次,班级要加强团结有爱教育。同学之间要多交流,多帮助。在班级参加学校重大活动和比赛时,一定要团结起来,共同努力,献计献策,才能取得好的成绩。这样,班级才会变得越来越强大,否则就如一盘散沙,班级便会变得不堪一击。平时,同学之间有了矛盾要及时化解、谅解,才不至于形成隔阂。学习上有困难,可以采取“一帮一”措施。这样,才能营造一个和谐、团结的良好氛围。

第四,要努力张扬学生个性。张扬学生个性是建设良好班级学风的保证,为了建设良好的班级学风,就应大力保护、引导学生张扬自己的个性。如有的学生平时有点调皮,上课时提出一些意想不到的问题。那么我们如何去解答学生问题,保持学生的积极性,保护学生大胆张扬的个性,启迪学生这种敢于思考、大胆表现、求新立异的个性化思维。这就要求我们每位老师善于在教育教学过程中,发现捕捉这些活跃思维的“火花”。事实证明,没有个性的学生,其发展潜力是有限的。

三、抓班级制度建设,积极开展好集体活动。

班主任应积极思考,如何去加强班级制度、班风建设,如何营造良好的班级氛围,树立班级形象,如何创设班级特色,争创“文明班级”。这就要根据《小学生日常行为规范》、

《小学生守则》及学校的规章制度,制定出对学生每天的行为表现进行考核的管理措施,其目的是培养学生良好的行为习惯。同时要求学生在接受管理的同时,也参与班级管理,加强自我教育,不断完善自我,培养主人翁意识。

开展丰富多彩的的集体活动,全面发展学生素质,是增强班级凝聚力,提高学风建设水平的重要途径。班级在阳光体育锻炼时间,要认真学习动作,掌握要领,形成班级之间相互竞争的良好氛围。在演讲、经典诵读、诗歌朗诵等比赛活动中,要组织好班级的初赛,人人参与,共同进步。

四、抓学生养成教育,设法形成良好班风。

1、丰富德育活动,促进养成教育。我们要认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,深入开展班级文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等活动。教育学生们从小事做起,从身边做起,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,从“参加升旗仪式,搞好

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