二零二三年 优质公开课1搭石.ppt

学法指导学习时，要重点阅读课文第2~5自然段，围绕“文中哪些地方让我们感受到美”这个问题，针对看得见的具体的“美”和看不见的心灵的“美”，分别画出有关语句或段落，试着在头脑中浮现画面。同时推想行人心理。感受乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的优秀品质。唯踏怎离序我会写的生字词语解释挽裤：就是把裤子卷起来的意思。谴责：责备，严正申斥协调：配合得适当漾：水面微微动荡。理所当然：从道理上说应当这样课文段落大意第一部分：（1段）简要介绍什么是搭石。第二部分：（2段）写人们摆搭石。采用了点面结合的写法，略写“人们早早地将搭石摆放好”这个“面”，重点描写调整搭石的老人这个“点”。第三部分：（3、4段）既描绘了人们紧走搭石的优美画面。又通过典型事例反映出人们的美好心灵。第四部分：（5段）文章的点睛之笔，赞扬了搭石无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好品质。家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。这句话描写了调整搭石的老人。“只要”“一定”“再”“才”生动地刻画了老人的认真细致，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。先概括写人们走搭石协调有序，后具体写走搭石的动作和声音。将走搭石的声音比喻成轻快的音乐，并巧用叠词“踏踏”“漾漾”“绰绰”，展现了家乡人走搭石时有声有色的画面美，这段描写，实实在在地体现了搭石“构成了家乡的一道风景”。朗读时，注意读出整齐的节奏和韵律，来体现这种和谐之美。“理所当然”说明在家乡人心中背老人过搭石是很自然、很合乎常理的事情。这位老人年轻的时候，一定伏下过身子去背其他老人过搭石，因为他认为这是理所当然的，当这位年轻人老了的时候，也一定会有别的年轻人伏下身子背他过去，因为年轻人把这看作是理所当然的事，正是这一代又一代的理所当然，才形成了淳朴的民风，这充分展现了山里人尊老爱老的美德。假如遇上老人走搭石，年轻人总要伏下身子被老人过去背老人过去，人们把这看成理所当然的事情。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。老人踩到了不稳的搭石，心里会怎样想，表情、动作又会怎样？在挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作？根据问题我脑子里出现了这样一幅画面搭石