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七年级上册地理教学计划

七年级上册地理教学计划(15篇)

时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，

是时候抽出时间写写计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？下面

是小编为大家收集的七年级上册地理教学计划，仅供参考，欢迎大家

阅读。

七年级上册地理教学计划1

生：人口自然增长率=出生率—死亡率

联系实际：

一、计算人口自然增长率

（课件展示）

地区：

出生率（％）

死亡率（％）

自然增长率（％）

生：人口自然增长率为—0.41

师：人口自然增长率负值表示什么？0又表示什么？

生：负值表示人口减少，0表示人口不增不减。

师过渡：世界上各地区人口增长的速度不同，那人口分布又是什

么情况呢？

（板书）世界人口分布

二、世界人口分布

师：请同学们阅读67页活动1，思考：用什么指标来衡量人口分

布的疏密？用公式怎么表示？

生：人口密度=人口数／面积（人／平方千米）

联系实际：计算抚顺、沈阳的人口密度

（课件展示）

地区

面积/平方千米

人口/人

（20xx年）

人口密度

（人/平方千米）

生：抚顺人口密度是199（人/平方千米）

生：沈阳人口密度是537（人/平方千米）

师总结过渡：我们身边抚顺沈阳的人口分布不同，那么世界上的`

人口分布有什么特点，我们需要利用世界人口分布图来观察。

师：读图要循序渐进，根据“读图三部曲”（观图—知地—求

理），观图—熟悉图例，明确图意；知地—了解地理事物的分布特征；

求理—探究分布规律，理解成因。请同学们根据图例，找出人口分布

四大稠密区和四大稀疏区（人口密度大于200人为人口稠密区；小于

1人为稀疏区），并分析这样分布和自然环境有什么关系？

（课件展示）世界人口分布图、世界地形图、世界年降水量分布

图，世界年平均气温分布图

生：亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部是人口稠密区。

生：极地地区，北非地区，南美洲北部人口稀疏。

生：中低纬度近海的平原地区，自然条件好，是人口稠密区；终

年严寒的高纬度地区、极端干旱的沙漠地区，地势高峻的高原山区、

气候潮湿的雨林地区，人口稀少。

师生总结：世界上的人口分布是不均匀的，亚洲的东部和南部、

欧洲以及北美洲东部等中低纬度近海的平原地区，是人口稠密区，而

“高、干、冷、湿”地区人口稀少。

（课件展示）极地，沙漠，高原，雨林图片

过渡：人口快速增长、人口分布不均产生了很多人口问题。

（板书）人口问题

三、人口问题

师：请同学们四人组成一个小组，根据合作提示，分组探究下面

两个问题：

1、谈谈人口增长过快带来哪些问题？

2、谈谈乡村人口向城市迁移原因及对城市发展的影响。

（课件展示）

合作提示：

1、各组自主选择探究题目

2、先通过阅读教材或学案资料，提取信息，形成自己观点

3、组内交流各自观点，互相补充。

4、组长收集整理组员观点，以恰当的表现形式全班交流（画漫画、

情景剧、举例子等）

（附本部分学案）

合作探究（参照教材P67———P70）

1、结合所见所感

七年级上册地理教学计划2

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地

完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务

能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学

生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教材内容与章节

本学期的教学内容，共计五章，16节：第一章《让我们走进地

理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世

界的气候》，第五章《世界的发展差异》。

三、教学目标及要求

1．认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，

能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

2．认识地球自转和公转及其