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课程标准心得体会

课程标准心得体会1

有幸参与了国培计划的学习，听取了钟祖荣老师对20**版《课程标准》声情并茂地解读，使我受益匪浅！对我触动最大的几个方面有：

一、20**版《课程标准》对于人文性的重视

20**版的《课程标准》虽然没有径直提到人文性这一特点，其实在目标要求中也是能够表达出来人文性的教育的，但是由于强调的不够，所以很少引起英语老师的重视，在实际的教学中往往被忽视掉了。那时候，我在教学中就很重视这一点，我一贯认为我们不能单纯地学习英语这门工具性的学科，由于对于将来用不到英语的孩子们，这个科目的学习还有什么意义呢？莫非不是在糜费时间吗？可是学校教育最终的目的应当是育人的教育，培育出身心健康的社会人，这才是学校教育的真正目的，尤其对于我们初级阶段的教育，不应当强调太多的专业性。既然其它的科目都能通过学习内容达到育人的教育，为什么英语学科就不行呢？不是不能，而是重视的不够。那么，20**版《课程标准》对这一目标的表达特别明亮，让我满怀期盼，它对于公民素养，健康人格，生活教育，人生信念，审美情趣以及制造力等等的诠释，让我感觉到了英语这一学科的生气和活力，否那么这一学科都有可能在众多的质疑声中隐退。

二、关于词汇表的编制

过去一贯没有参与过这种性质的培训，对20**版的《课程标准》一贯是自己的研读和体会，所以也从来没想过这里的词汇表还有那么多的说道。听了钟祖荣老师的讲解，以及他对全部词的归类总结，才真正地体会到：原来《课程标准》的每一个环节都倾注了编写者的心血，原来每一个词能够被选到词汇表里都是经过深思熟虑的。这一触动引发起了我的一个想法：那就是带着老师们把《课程标准》里的词汇表进行一次系统的归类总结。只有老师们心里有数，才会在教学中渗透给孩子们。

三、关于绿色课堂的经营

20**版《课程标准》对改进课堂教学提出了新的理念，那就是：经营绿色课堂。钟祖荣老师从环境、立场、关系、角色、激情、任务、媒体和关怀等八个方面对绿色课堂进行了分析，他还对课堂上的行为养成和训练技能进行了详细的讲解。尤其是钟老师提出了我们英语老师应当向体育老师学习这一观点，给了我很大的启示：的确，在体育课上，老师很轻松地经营着课堂，而同学却能得到很好的训练，可是我们英语老师却一贯做不到这一点，我们英语老师总是埋怨自己累，可是却总是不情愿放手，同学成了我们的傀儡，我们指哪，他们到哪，那么同学的思维怎么扩散，制造力怎么进展？基于这一点，我预备在今后的工作中重点关注课堂中的角色转变，让老师真正地达到帮助，支持，和激励的作用，而不是驾驭，管理。

总之，这次的培训学习具有很大的实效性，让我们教研员先行一步，转变理念，感受思想，感知改变，对今后的培训工作会有很大的启示和帮助，同时也给我们这些同行提供了在一起沟通学习的平台。比如一位老师认为多给同学进行试听训练，让最新的，同学最感爱好的英文动画片走进课堂，既可以调动同学的学习英语爱好，让同学感受最地道的英语口语，而且也能进行跨文化交际的培育。还有一位老师对高班级阅读课的教学如何与中学接轨的培训方式也很值得我们去借鉴。还有一位老师对如何培训老师的想法和阅历也值得我们去思索。所以期望国家能够常常搞这样的培训活动，多给我们提供学习沟通的机会！

课程标准心得体会2

全面实施素养教育，全面实施基础教育课程改革是当前教育领域的一场深刻变革。我们作为老师，应当仔细地学习新课程，尝试着正确领悟新课程标准的精神和理念，期望能更好地应用于教学实践，为推动基础教育的改革尽自己的微薄之力。

新的课程标准下，我们的教学应当朝什么方向进展？这是我们老师的困惑。仔细学习了新的课程标准，倾听了专家的报告，倾听了名师的现场教学，我体会很深。以下是我学习《新课程标准》的一些心得体会：

首先，学习新课程，体验教学目标的变革

传统的教学大纲以学科体系为中心，从知识、技能、情感三的方面来表述本学科的教学目标。新的课程标准那么要求从知识与技能、过程与方法、情感与立场与价值观三个维度的结合，以同学的进展为宗旨的教学目标，它与以往的大纲强调知识的系统性是有区分的。

其次，学习新课程，品尝学习方式的变革

本次课程改革的重点之一是如何促进同学学习方式的变革。在以往的教学中我们老师往往觉得老师讲，同学听是最适合的教学方式，而新课程标准在以进展同学综合素养为目标的指导下，不再是师问生答的传统方式了。它主要提倡新的学习方式，是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。新课程强调师生互动、互教互学。课堂上要求老师尽可能的运用合作、小组学习的方式，调动同学的参加意识和学习积极性。而且，这样转变了老师一味传授