从百草园到三味书屋 （教学课件）统编版 语文七年级上册.ppt

这是鲁迅上学的私塾春、夏、秋：观玩百草园三季景物的乐趣（2）听美女蛇故事的乐趣（3—6）冬：进行雪地捕鸟的乐趣（7—8）书屋陈设(10)先生印象(11)极方正、质朴、博学学习生活(12—24)严而不厉你觉得三味书屋的学习生活怎么样？请发表你自己的看法。学习生活(12—24)提问怪哉的事12-16

后园自寻乐趣17-20

师生读书情景21-24鲁迅眼中的三味书屋的学习生活又怎么样呢？学习生活(12—24)提问怪哉的事12-16

后园自寻乐趣17-20

师生读书情景21-24“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣。”“笑人齿缺曰狗窦大开”“上九潜龙勿用”“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”春、夏、秋：观玩百草园三季景物的乐趣（2）听美女蛇故事的乐趣（3—6）冬：进行雪地捕鸟的乐趣（7—8）书屋陈设(10)先生印象(11)极方正、质朴、博学学习生活(12—24)严而不厉《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆。今天，时代变了，我们的生活环境和学习环境也变了，我们要像鲁迅先生一样，保持儿童纯真活泼的天性，要有求知的欲望和进取心，同时也要热爱学习，热爱自然、热爱生活，把自己培养成为对社会有用的人才。寄语平潭二中吴兆仁《朝花夕拾》——这是鲁迅的一部回忆性的散文集，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了，所以定名为《朝花夕拾》。“朝花夕拾”的意思是:早上的花到傍晚才拾起来，比喻一个人小时候的往事到中年才写成文章。确凿菜畦脊梁竹筛攒成小球敛脑髓秕谷倜傥拗záoqíjǐshāicuánliǎnsuǐbǐtìtǎngǎo作者小时候从百草园到三味书屋的生活经历。根据课题，请概括文章主要内容：文章主要写了。空间顺序这段生活经历总体上是按照什么写作顺序来写的呢？快速读课文，分别找出从哪一段到哪一段写了百草园的生活经历，从哪一段到哪一段写了三味书屋的生活经历，中间的过渡段又是哪一段。理清文章思路：理清文章思路：百草园的生活过渡承上启下(9)三味书屋的生活（1—8）（10—24）快速读1—9段，思考:作者在百草园的生活过得怎样，用文中的部分语句来回答。答：百草园。但在那时却是我的乐园（文中第1段最后的句子）观赏百草园景物的乐趣听美女蛇故事的乐趣进行雪地捕鸟的乐趣划出第2段中所写的景物和它们的特点。春：碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑椹夏：长吟的鸣蝉、肥胖的黄蜂、轻捷的叫天子秋：低唱的油蛉、弹琴的蟋蟀、蜈蚣、喷雾的斑蝥、缠络着的何首乌藤和木莲藤、莲房果实的木莲、臃肿根的何首乌、攒成小球一样的覆盆子不必说也不必说单是静景动景动静结合静景：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹百草园的菜畦百草园的石井栏百草园的皂荚树紫红的桑椹不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

这些动词你觉得用的好不好，好在哪里？“长吟”写出了鸣蝉声音的悠长。“伏”字写出了黄蜂的肥胖、“工作”的专心，很有童真童趣。“窜”字写出了叫天子的动作的轻盈和快速，又写出了孩子的羡慕之情。也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

不必说……也不必说……单是……就有无限趣味油蛉在这里低唱蟋蟀们在这里弹琴“低唱”和“弹琴”，这两个拟人化的词语，可以看出作者对于这些声音动听的小虫子是多么的欣赏！整段文字通过写景，突出了百草园给我带来的无限趣味。在描写顺序上，总体由静到动，由植物到动物。写静景时由低到高，写动物时由高到低，井井有条，形象生动。春、夏、秋：观赏百草园三季景物的乐趣限时背诵，看谁背地更好。加油！春、夏、秋：观赏百草园三季景物的乐趣冬：进行雪地捕鸟的乐趣请大家划出7自然段中描写捕鸟的动词扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。试一试同学们小的时候，都捕捉过小昆虫或玩过各种游戏，请你模仿文中捕鸟片段，使用五个以上的动词描写你亲自做过的一种活动。春、夏、秋：观赏百草园三季景物的乐趣冬：进行雪地捕鸟的乐趣