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第1课时两条直线的相交、平行与重合
课标解读
课标要求
素养要求
1.能根据斜率判定两条直线平行.
2.能用解方程组法求两条直线的交点坐标.
1.数学抽象、逻辑推理——会推导两直线相交、平行或重合的充要条件.
2.数学运算——能通过求两直线的交点坐标,判断两直线的位置及应用两直线平行解决有关问题.
自主学习·必备知识
教材研习
教材原句
要点一两条直线的相交、平行与重合
若直线l1:y=k
l1与l2相交
l1与l2平行?k
l1与l2②重合?k
要点二用直线的法向量表示两条直线的位置关系
因为v1=(A1,B1
(1)l1与l2相交(即只有一个交点)的充要条件是v1与v2③
(2)l1与l2平行或重合的充要条件是v1与v2④
自主思考
1.如果两条直线平行,那么这两条直线的斜率一定相等吗?
答案:提示不一定.只有在两条直线的斜率都存在的情况下,斜率才相等.
2.设直线l1,l2的方向向量分别是u1
(1)直线l1,l
(2)若u1//u
答案:提示(1)x1
(2)不一定,直线l1与l
名师点睛
在直线的一般式方程条件下,两直线相交、平行与重合的充要条件
设直线l1:A
(1)l1∥l
(2)l1与l2重合的充要条件是A1
(3)l1与l2相交的充要条件是
互动探究·关键能力
探究点一两条直线位置关系的判定
精讲精练
例判断下列各组中两条直线的位置关系.
(1)l1:y=3x+4,
(2)l1:2x-6y+4=0,
(3)l1:(2
(4)l1:x=5
答案:(1)把l1化为3x-y+4=0,则A1=3,B
易知A2=2,B2=-6,C2=1.因为
(2)易知A1=2,B1=-6,C1=4;把l2化为x-3y+2=0
因为A1A2=B
(3)把l1化为(2-1)x+y-3=0,把l
则A1=2-1,B1=1,C1
因为A1A2=B
(4)把l1化为x-5=0,把l2化为
则A1=1,B1=0,C1=-5;
因为A1B2-A2B
解题感悟
两条直线相交、平行或重合的四种判定方法:
(1)把直线方程都化为斜截式,利用直线的斜率与截距的关系判断;
(2)把直线方程都化为一般式,利用方程中x,y的系数之间的关系判断;
(3)解由直线的方程组成的方程组,利用方程组的解的个数判断;
(4)求两条直线的法向量,利用两个法向量的关系进行判断.
迁移应用
1.(多选)下列各直线中,与直线2x-y-3=0相交的是()
A.2ax-ay+6=0(a≠0)B.y=2x
C.2x+y-3=0D.2x+y+5=0
答案:C;D
解析:∵直线2x-y-3=0的斜率为2,∴与直线2x-y-3=0相交的直线的斜率不能等于2,A,B中直线的斜率均为2;C,D中直线的斜率为-2,故选CD.
2.若直线l1,l2的法向量分别为v1=(2,-3),v2
A.相交B.平行C.重合D.平行或重合
答案:D
解析:由题意得v1=-4v2,所以v1
探究点二两直线平行的应用
精讲精练
例(1)已知直线l1:(3+a)x+4y=5-3a,l2:2x+(5+a)y=8,若
A.-7B.-1
C.-7或-1D.-2或4
(2)与直线y=-2x+3平行,且与直线y=3x+4交于x轴上的同一点的直线方程是()
A.y=-2x+4B.y=
C.y=-2x-83
答案:(1)A(2)C
解析:(1)由题意得(3+a)(5+a)=8,8(3+a)≠2(5-3a),解得a=-7
(2)设直线y=3x+4交x轴于P点,令y=0,则x=-43,
设所求直线为y=-2x+m(m≠3),
把P(-43,0)
∴m=-83,∴所求直线的方程为
变式在本例(2)中,把条件“与直线y=-2x+3平行”改为“一个法向量为v2
答案:设直线y=3x+4交x轴于P点,令y=0,则x=-43,
∵所求直线的一个法向量为v2=(3,-2),∴可设其方程为
把P(-43,0)代入到方程3x-2y+d=0中得3×(-
则所求直线的方程为3x-2y+4=0.
解题感悟
(1)求与直线y=kx+b平行的直线的方程时,根据两直线平行的条件可设方程为y=kx+m(m≠b),然后通过待定系数法求参数m的值.
(2)求与直线Ax+By+C=0平行的直线的方程时,可设方程为Ax+By+m=0(m≠C),代入已知条件求出m的值即可.
(3)对于斜率为0或不存在的直线要单独讨论.
迁移应用
1.过直线l1:x-3y+1=0,l2
A.x-3y+1=0B.3x+y+7=0
C.x-3y-11=0D.3x+y+13=0
答案:D
解析:由x-3y+1=0,x+2y+6=0,解得
即两直线l1:x-3y+1=0,l2:x+2y+6=0的交点为(-4,-1)
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