《操场上》教学设计与指导课件（第一课时） (1).pptxVIP

操场上第一课时

课题中出现的生字词在导入时随机识记，将识字与学生生活、语言表达有机结合，增强识字的趣味性。设计写字教学分类指导，关注难点，通过字形的对比，关注“足”作为偏旁时的笔画、字形变化，并加强书写的展示与评价，扎扎实实指导学生写好汉字。设计思路

学习目标1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“操、场、拔、拍、跑、踢”6个生字，会写“打、拍、跑、足”4个字。2.正确认读词语，对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。

情境导入小朋友们，你们喜欢在操场上干什么？操场cāochǎnɡ“操”是平舌音，“场”是翘舌音。操场上

有序观察图上的小朋友在操场上参加什么活动，并说一说。跑步拔河拍皮球跳高打球踢足球认读词语

打球你打过什么球？打篮球打羽毛球打排球认读词语

打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球认读词语

归类识字打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球想一想为什么把词语分成这样两组？“打球”“拔河”“拍皮球”与手的动作有关，所以“打”“拔”“拍”都是提手旁。“跳高”“跑步”“踢足球”与脚的动作有关，所以“跳”“跑”“踢”都是足字旁。

归类识字你还能说说别的与手或脚有关的活动吗？扔沙包投篮捉迷藏跳绳跨栏踢毽子

归类识字扔沙包、投篮、捉迷藏主要与手的动作有关，因为“扔”“投”“捉”都是提手旁。跳绳、跨栏、踢毽子主要与脚的动作有关，因为“跳”“跨”“踢”都是足字旁。扔沙包投篮捉迷藏跳绳跨栏踢毽子

古人造字很有智慧，提手旁的字意思大都和手有关，足字旁的字意思往往与脚有关。归类识字

打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球指导书写

指导书写足球声音身体体育打球拍球跑步

左右结构左右结构的字的观察方法：一看宽窄，二看高矮，三看关键笔画。指导书写“打、拍”都是左窄右宽，左高右矮；注意“打”右边“丁”的一横要穿插在提手旁的横下面，“拍”右边“白”的一竖从竖中线起笔。

说说“足”和足字旁的不同。指导书写“足”上小下大，最后的撇和捺要写舒展。“跑”左窄右宽，“足”变成偏旁后捺变成提，给右边的“包”留出空间，“包”的最后一笔竖弯钩沿着竖中线写，要写舒展。