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夜色第二课时
引导学生在了解词语意思的基础上，读懂句子的意思，读好长句子，体会文中“我”的变化。在了解句意的基础上把长句子展开来读准确，避免机械的停顿切分。写字教学重在培养学生书写的能力，本环节通过引导学生观察发现关键笔画和笔顺，突出指导重点，让学生掌握写好字的方法。设计思路
学习目标1.复习巩固“胆、勇”等13个生字；会写“爸、笑、看、再”4个字。2.通过朗读和想象画面感受“我”在夜色中看到的美丽景色，体会“我”从胆小到勇敢的变化。3.初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人”的道理。
复习导入
复习导入
思考：这个胆小的孩子后来变得怎么样了？为什么会发生这样的变化？自由读第二小节找找答案。再读课文
偏要piān再读课文爸爸拉着“我”去散步，“我”想去吗？从哪里可以看出来？
“花草都像白天一样微笑”原来花草都像白天一样微笑。再读课文
夜幕降临，月亮婆婆出来了，一阵微风吹来，“我”还发现了什么？原来都像一样微笑。再读课文赶紧把这个好消息大声地告诉爸爸妈妈，告诉你的小伙伴吧！
再读课文原来花草都像白天一样微笑。
联系上下文了解：“从此”指什么时候？再黑再黑的夜晚，“我”也能看见什么？再读课文
看见小鸟怎样在月光下睡觉？也能看见小鸟怎样在月光下睡觉？再读课文我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
根据省略号交流：在这美丽的夜晚，“我”还能看见什么呢？在爸爸的帮助下，“我”有了惊喜的发现，“我”变得勇敢了。再读课文
朗读体会同桌合作读课文，试着读好文中“我”的变化。讨论：文中的小朋友能有这样的变化，最主要的原因是什么？如果我们克服了胆小，就能做个勇敢的孩子。
朗读体会音乐欣赏：宁静
书写练习爸笑看再bàxiàokànzài
上下结构，撇、捺都要写得舒展。上下结构，撇、捺都要写得舒展。书写练习爸笑
半包围结构，“看”的撇要写得舒展，把里面的“目”包住。独体字，“再”的笔顺以及关键笔画的位置。书写练习看再
书写指导偏要胆子原来勇敢piāndǎnyuánɡǎn往外瞧乱跳散步微笑qiáotiàosànxiào
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