第二单元复习（课件）— 初中语文部编版八年级上册.pptxVIP

FANSION第二单元复习

复习目标一、掌握单元重要字词（重点）二、回顾回忆性散文和人物传记内容真实、事件典型、注重细节等特点。三、学习刻画人物形象的方法，学习写人物传记。（难点）

第一部分单元重点字词

绯(fēi)红畸(jī)形匿(nì)名诘(jié)责佃(diàn)农劳碌(lù)

私塾(shú)慰(wèi)勉不辍(chuò)黝(yǒu)黑粗糙（cāo)崎岖(qíqū)

滞(zhì)留愚钝（dùn）蒙昧(mèi)酒肆(sì)缰(jiāng)绳骤(zhòu)雨窒(zhì)息吹嘘(xū)荧(yíng)光

炽热(chì)差役（ｃｈāｉｙì）

筋疲力尽(jīn）正襟危坐(jīn)

诚惶诚恐(huáng)任劳任怨(yuàn）

油光可鉴(jiàn)杳无音讯(yǎo)

抑扬顿挫(cuò)深恶痛绝(wù)

粗制滥造(lànzào)颔首低眉(hàn)

鹤立鸡群(hè)和颜悦色(hé)

（二）形近字辍(chuò)啜(chuò)缀(zhuì)不辍劳作啜泣点缀励（lì)历（lì)厉（lì)鼓励历史再接再厉戳(chuō)戮(lù)截（jié)戳伤杀戮拦截

（三）多音字咽yànyānyè下咽咽喉哽咽扒pábā扒手扒开横hèng飞来横祸héng横七竖八差chàchāchāi差得远相差差异差别差距差役差事cī参差不齐

深恶痛疾:厌恶、痛恨到了极点。

杳无消息:形容一点消息也没有。

油光可鉴:课文里是说头发上抹油，梳得很光亮，

像镜子一样可以照人。鉴，照。

抑扬顿挫:形容声音、语调等跌宕起伏，节奏分明，富有变化。

慰勉：安慰勉励

任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨

不辍劳作：不停止劳作

词语解释

鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。

微不足道：非常渺小，不值得一提。微，小。足，值得。道，谈起。

入木三分：相传晋代书法家王羲之在木板上写字，刻字的人发现墨汁透入木板有三分深。后用来形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。

筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。

和颜悦色：形容态度和蔼可亲。

词语解释

第二部分单元文体知识

体裁特点：回忆录是传记的一种，属于记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。文体起源：儒家经典《论语》；司马迁的《太史公自序》；古人撰写的一些吊唁文章和墓志铭，也带有回忆录的性质。分类：根据文字记录方式的不同，回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录。前者如凯撒的《高卢战争回忆录》；后者如古希腊的《荷马史诗》，中国藏族的《格萨尔王传》等。写作原则：“三亲”原则——亲闻、亲见、亲历。文体知识：回忆录

人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是人物或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。文体知识：人物传记

传记一般有以下三个特点：1.人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。2.选材的真实性和典型性。真实是传记的生命。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。3.选文兼具史实性与文学性。

鲁迅(1881—1936),原名周树人,我国伟大的文学家、思想家和革命家。鲁迅是他发表第一篇白话小说《狂人日记》时开始用的笔名。他一生写了许多小说、杂文、散文、诗歌、日记、书信、论著,还翻译了不少作品,这些都是我国现代文学的宝贵财富。其主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《而已集》《坟》《南腔北调集》《二心集》《三闲集》《华盖集》等。

朱德（1886年12月1日－1976年7月6日），字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、政治家、军事家、国家的领袖。抗日战争期间，中华民国政府授予国民革命军上将衔。中华人民共和国成立之后，1955年，授予中国人民解放军元帅军衔。位居十大元帅之首。

列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国作家。出身贵族。创作时期长达60余年，作品深刻地反映出以宗法社会为基础的农民世界观的矛盾。一方面，无情揭露