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基于核心素养的高中英语信息化教学研究

摘要：英语作为学生高中生涯重点学习学科之一，一直受到社会以及家长广泛关

注。信息化技术不断进步和发展，也为英语教学创新和改革提供强有力支持。因

此，在基于核心素养背景下，高中英语教师应将信息化技术与英语课程有效结合，

创建轻松、高效教学环境，增强学生学习英语积极性和好奇心，提升学生学习主

动性。本文简单阐述如何基于基于核心素养，开展高中英语信息化教学，以期提

升高中英语课堂整体效率和质量。

关键词：核心素养；高中英语；信息化教学

前言：在教育不断改革创新背景下，高中英语教师应充分意识到，不能只注重提

升学生学习效率，也要重视对高中英语核心素养方面的培养，还要重视对高中英

语核心素养方面培养。核心素养主要包括语言能力，文化品格以及思维品质和学

习能力等。因此高中英语教师也要对教学方法不断创新，将信息化技术融入到教

学之中，丰富课堂教学内容、拓宽学生视野、激发学生学习兴趣，从而更好培养

学生综合能力。

1基于核心素养开展信息化高中英语教学意义

在部分高中英语教学课堂中，应用传统高中英语教学方式，使教师在教学之

中占据着主导地位，因此教学质量在一定程度上受到制约。另外，部分课堂教学

之中，还存在着教师在讲台上讲解，学生在台下听讲这种灌输式教学方式，使得

学生课堂学习兴趣不高，长时间就会出现学习进步提升缓慢等情况。因此，在核

心素养背景下，将信息技术融入高中英语教学中，可有效提升教学效率以及质量，

进一步增强学生学习英语积极性和好奇心。课堂教学主体逐渐由教师慢慢转变为

学生，从而极大丰富相关英语教学内容，让学生在学习过程中长时间保持主动性，

培养学生具备较好学习能力、主动思考探索能力、语言探究能力等，帮助高中生

在学习过程中解决难点以及重点，引导学生养成良好英语学习习惯，提升课堂教

学效率和质量。另外，在高中英语核心素养背景下，高中英语教学效率以及质量，

会受到教学环境以及教师综合能力直接影响。因此，高中英语教师应不断丰富自

身专业水平以及综合能力，有效将信息化技术应用于日常教育教学之中，二者之

间紧密结合能够极大提升学生课堂参与度和学习主动性。创建一个轻松愉快班级

氛围，能够在很大程度上激发学生学习热情，更好提升学生语言表达能力以及整

体学习能力。

2在核心素养背景下提升高中信息化英语教学策略

2.1合理进行教学导入，提升学生课堂注意力

在高中英语信息化教学中，要想提升高中英语课堂教学质量和效率，高中英

语教师应充分意识到课堂教学导入重要性。在高中英语课堂融入信息化技术，可

在很大程度上优化和整理相关英语教学内容，从而激发学生们学习积极性，让其

[1]

能更加主动参与英语教学之中，从而有效提升学生对课堂教学注意力。因此，

在高中英语导学阶段，教师在教学设计之前，可以根据学生们实际情况，仔细研

读教材内容，在教学内容中加入一些学生们感兴趣画面，从而让学生们能够积极

主动参与到教学之中，让学生们对于学习英语积极性得到进一步提高，从而在教

学过程中，在学习当前知识同时，也能起到巩固以前相关知识点作用。比如，在

教学人教版高一英语必修二《Unit5Music》教材时，教师可以适时转变以往传

统教育教学方法，充分了解当前学生实际情况。如，教师可以根据学生们都喜欢

的形式特点，将部分影像作品融入到英语教学课件之中，采用信息化技术，以视

[2]

频动画形式展现在学生面前。在视频之中，多数学生均被优美且动听音乐吸引

着。因为高中生对音乐指挥工作特点并不太了解，因此提前对和音乐指挥相关专

业知识进行详细介绍，引导学生选出一首歌曲，感受指挥。学生体验之后，在课

前所播放音乐中指挥的成就进行介绍，这样可以使学生对歌曲中主人翁有敬佩之

情，让其集中注意力。通过将教学相关资料合理导入到日常英语教学之中，可以

极大提升学生课堂注意力。学生在观看感兴趣相关英语教学视频时，鼓励学生们

独立思考、自我探究，随后教师在课堂中引发学生讨论相关话题，从而加深所知

所学。让学生们在教学过程中能体会到自主学习意义所在，提升课堂教学质量、

学生自主学习效率。同时也可以在小组讨论过程中，培养其团队协作能力以及勇

于提出问题能力。又比如，在教学高一英语必修三《Unit1Festivalsaroundthe

world》一课时，教师可以使用信息化技术，向学生们讲述其余国家