2023年牛津译林版六年级英语下册Unin7 Summer holiday第一课时参赛教案 (2).docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

单元/章/课：Unit7Summerholidayplans

第1课时

课题

Unit7Summerholidayplans

课型

新授课

教

材

分

析

本单元谈论的话题是暑假出游计划。本单元的语法延续了前一个单元的语法项目一般将来时，重点是一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句。本单元的词汇是有关城市的地点名词科结合图片和视频进行教学。

目

标

表

达

1、能听懂、会说、会读summerholiday,stay,sound,disneylang,oceanpark,taipei,。能听懂、会说、会读和拼写gobackto，howlong，photo,travel.

2、能听懂、会说、会读和会写词汇summerholidayplans，gobackto，thatsoundsgreat，travelaround，beexcitedabout。

3、能听懂、会说、会读和会写句型where/what/whenwillyougofortheholiday？Howlongwillyoustaythere？Willyou...?Yes,Iwill/NoIwon’t

4.学生能初步使用一般将来时谈论暑假出游计划。

学

情

分

析

学生

有什么

学生对部分单词已经很熟悉了

学生

缺什么

对句子，单词的综合运用能力

重

点

能听懂、会说、会读summerholiday,stay,sound,disneylang,oceanpark,taipei,。

能听懂、会说、会读和会写句型where/what/whenwillyougofortheholiday？Howlongwillyoustaythere？Willyou...?Yes,Iwill/NoIwon’t并使用这些句子讨论暑假出游计划。

难

点

学生能进一步的学习where/what/whenwillyougofortheholiday？Howlongwillyoustaythere？Willyou...?Yes,Iwill/NoIwon’t并使用这些句子讨论暑假出游计划。

方法手段

情境创设法，听说法

教学过程

（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）

教师教什么、怎么教

学生学什么、怎么学

Step1.Greetingandlead-in

1.Greeting

2.T:lastsummerholiday，IwenttoHainanwithmyfriendsbyplane。Itwasabeautibulcity。

Question:wherewillyougoforsummerholiday？引导学生

3.呈现一些著名城市的图片和视频介绍，让学生说一说他们想要在暑假去的地方，导入本单元话题。

Step2.Pre-reading

1.卡片游戏，认读目标词汇。

T：呈现6A学过的城市著名旅游景点和地标建筑的卡片，让学生快速说出。

图片操练目标词汇,引导学生用一般将来时的一句话介绍你标志性建筑。

T:IwillgotoHongKongthissummer,I’llgobyplane.

①Wherewillyougo?

②Howwillyougo?

③WillyougotoBeijingthissummer?

板书：where\howwillyou...?

Willyougoto...?

小组继续操练一般将来时的疑问句。

Who\when\where\howlong\how\whatwillyougdo\do?

Iwill...

Step3.While-reading

1Lookatthepicture1andpicture2.引导学生用学过的知识来说一说。

watchthecartoon。

T：wherewilltheygoforthesummerholiday？

Mike\Yangling\Suhai\Liutao