【初中历史】2024中考历史热点知识点“一带一路”专题! .pdfVIP

【初中历史】2021中考历史热点知识点“⼀带⼀路”专题！

“以‘⼀带⼀路’建设为契机，开展跨国互联互通，提⾼贸易和投资合作⽔平，推动国际产能和装备制造合作，本质上是通

过提⾼有效供给来催⽣新的需求，实现世界经济再平衡。”

“⼀带⼀路”是当今社会热点，也是中考重点，复习备考我们应重点关注。

“⼀带⼀路”构想借助古代丝绸之路的历史渊源。世⼈所熟知的“丝绸之路”，是两千多年前就已存在、后来不断演变为沟通

中国与亚欧⾮多国的商贸、物流及⽂化⼤通道的古丝绸之路，在古代东西⽅交流发挥了重要作⽤。

1．秦汉时期——丝绸之路的开辟和发展时期

(1)丝绸之路是张骞于西汉出使亚洲中、西部地区开辟的以长安为起点，连接亚欧⾮的古代路上商业贸易路线的总称。

(2)汉武帝以后，国内社会安定，经济繁荣，采取积极对外政策，与西域地区建⽴联系。

(3)西汉时期开辟的丝绸之路，加强了汉朝和西域各国的联系，⼤⼤促进了东西⽅⽂化交流，扩⼤了古代中国在世界上的

影响。

(4)开辟“海上丝绸之路”：

概汉武帝以后，开辟了与南海诸国及印度半岛等地的⽔上交通线，从事经常性的贸易往来，这就是近世所说的“海上丝

念绸之路”

路从⼴东沿海港⼝出发，向西沿海岸线、印⽀半岛南下，绕过今马来半岛，出马六甲海峡，到孟加拉湾沿岸诸国，最

线远抵达印度半岛南端

影

加强了中国和东南亚、南亚各国的关系，从⽔路沟通了东西外交圈之间的联系

响

2.魏晋南北朝时期——丝绸之路在动荡中发展

魏晋南北朝时期，中国的北⽅⼤部处于长期的割据战争之中，国家分裂，社会动荡，这时繁荣的丝绸之路受到⼀定阻

隔，同时经营西域和丝绸之路的能⼒受到很⼤的影响。但是此时的丝绸之路并没有中断，仍然在对外贸易中发挥着重要

的作⽤。

3．隋唐时期——丝绸之路的全盛时期

(1)隋唐时期，中国结束了长期的分裂割据的状态，社会环境稳定，加强与西域的联系、保障丝绸之路畅通成为这⼀时期

的重要任务。

(2)唐初以后的两百年，是丝绸之路通畅，贸易发展，经济交往顺畅的全盛时期。⾃贞观以来，唐与⼤⾷、印度等建⽴了

经济⽂化交流的密切关系。

(3)随着⾼僧⽞奘西⾏印度取经求法等活动，丝绸之路在唐朝前期进⼊黄⾦时期。

4．宋元时期——丝绸之路发展由低落到迅速

(1)宋代由于国家政权极为薄弱，与西域的联系受到阻碍，陆上丝绸之路⼏乎废弃。

(2)元代，丝绸之路再度繁荣，海上丝绸之路更是发展迅速。

(3)元统⼀中国，社会环境安定，经济发展，丝绸之路继续发展，海上丝绸之路更是繁荣昌盛。

5．明清时期——丝绸之路趋于萧条，⼏近停滞

(1)15世纪以后，丝绸之路不再作为东西⽅交流的要道，⽽是作为记录中外交往历史遗迹的标志⽽存在。

(2)清朝随着封建王朝的⽇薄西⼭，统治者奉⾏闭关锁国的政策，陆上和海上丝绸之路都⼏近停⽌。

(3)清朝虽然开设“⼗三⾏”，但是与西⽅的联系⼤为减少，因此，当西⽅正在⾰新政治体制，开展经济运动，⼤⼒发展现

代教育的时候，古⽼的东⽅还沉浸在⾃⼰的⽂明⾥“⾃我陶醉”，此时的中国已距离先进的西⽅很远很远，丝绸之路的价

值已被“暴殄天物”了。

6．丝绸之路留给⼈们的历史启迪

(1)丝绸之路的发展历史悠久，虽然发展历程复杂艰难，但是它在各个朝代都有发展和变化，其总体趋势是不断得到开拓

和发展的，这有利于我们深刻认识历史发展中的丝绸之路，更好的分析丝绸之路发展变化的相关问题。

(2)丝绸之路的兴衰，为我们研究和探讨丝绸之路在当代的意义及价值提供了重要理论依据。

1．“⼀带⼀路”的包容性

(1)重视存在差异：

“⼀带⼀路”地跨欧、亚、⾮三洲，其涉及的国家和地区的数量相当庞⼤，这就突出了沿线及周边国家在意识形态、地理

环境、⽂化传统、价值观念、经济发展⽔平及潜⼒、期望价值和迫切要求等⽅⾯的差异，这就要求“⼀带⼀路”具有巨⼤

的包容性。

(2)强调平等交往：

“⼀带⼀路”倡导以宽阔的胸怀和极⼤的包容来热情容纳⼴⼤国家和地区的亲情加⼊，不论经济发展⽔平⾼低、国际地位

悬殊的⼤⼩，⼀律以平等的交往态度进⾏经济、⽂化、贸易等⽅⾯的交流与沟通。

(3)主张合作共赢：

“⼀带⼀路”在密切交往中更加突出强调相互尊重政治制度、⼈⽂传统等⽅⾯的差异，各国相互理解、相互尊重，搁置争

议、求同存异，在顺应时代⼤潮流下致⼒于各国经济、⽂化、贸易等的发展与合作，实现在平等合作基础上在经济、⽂

化、外交等⽅⾯的共赢，共同打造利益共同体、命运共同体。

2．“⼀带⼀路”的开放性

(1)开展区域合作：

①“⼀带⼀路”是在各国着⼒寻找新的⽕车头带动经济发展的⼤环境下提出的，有着深刻的国际国内背景。当今世界经济

复苏乏⼒，各国迫切需要