2023年苏教版五年级数学下册第三课时异分母分数加法和减法练习参赛教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

第三课时异分母分数加法和减法练习

【学习内容】教科书第83页，练习十二第8～12题。

【学习目标】1、通过练习，使学生巩固对异分母加、减法的理解，进一步提高计算能力，进一步增强数感。

2、通过练习，使学生能用分数加、减法解决一些简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力，发展数学应用意识。

3、使学生在学习活动中，进一步感受数学学习过程的探索性，获得成功的乐趣和体验。

【学习重难点】巩固异分母加、减法计算的熟练程度。用分数加、减法解决一些简单的实际问题。

【自主练习点】练习十二第8～12题

【学习准备】多媒体课件。

主备人：

教学过程

学生活动

一、自主练习，自主展示。

（一）基本练习、查漏补缺。

完成练习十第8题。

（1）学生独立完成左边两组题的计算。

（2）探索规律。这组题中的分数有什么共同特点？（分子都是1，分母的最大公因数是1）

分母的最大公因数是1的两个数通分的公分母有什么特点？（公分母是两个数的乘积）

每道题得数的分子与原来两个分母的分母有什么关系？

根据发现的规律完成右边两组题的计算。

汇报结果。

（二）对比练习、辨析异同。

1、完成第9题。

（1）在小组中先估算。

（2）汇报交流想法。

你怎样想到1/10＋4/7的结果大于1/2的？

你怎样想到5/6-1/2的结果小于1/2的？

独立完成计算，并与估算结果比较估算是否正确。

（三）课堂作业、形成技能。

1、完成第10题。

与我们以前解的方程有什么不同？你会解答吗？尝试解答，集体交流。

2、完成第11题。

（1）理解题意，明确三角形周长的意思。

（2）说说计算方法。

3、完成第12题

（1）理解题意，

（2）指导方法：先估计出青菜和番茄大约各占货架的1/4，胡萝卜约占货架的1/6，黄瓜约占货架的1/3。

（3）独立完成第（1）、（2）问题的解答。

汇报结果。还能提出什么问题？

自主展示交流计算结果

在小组中说说自己观察的发现

指出：分母的最大公因数是1，分子都是1的分数相加，得数的分母是两个分母的积，分子是两个分母的和。

分母的最大公因数是1，分子都是1的分数相减，得数的分母是两个分母的积，分子是两个分母的差。

思考交流：

A可以根据分数的本身进行判断

B观察哪些分数接近0？

哪些分数接近1/2？

接近1的分数有哪些？

回顾：同分母分数相加减的计算方法

观察与判断：把谁看做单位“1”最容易看出谁的面积占货架面积的几分之几？

物品的总和不可以大于“1”。

三、课堂评价、拓展延伸。

通过练习，你有什么收获？在解决问题时要注意什么？

每日

一题

教

学

反

思