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动物儿歌第一课时
上课伊始，创设“动物王国”的情境，把学生的课堂学习带入生动有趣的情境中。学生的识字过程变成了在情境中的体验与游戏，有助于激发学生的学习主动性和积极性。本课集中出现了多个形声字，本环节指导学生掌握形声字的构字规律，并利用这一规律，尝试认识其他形声字，有利于学生习得识字方法。设计思路
学习目标1.通过借助课文插图、结合生活经验等多种方法认识“蜻、蜓”等带有虫字旁的生字，发现形声字的特点。认识“造、迷”等生字。能正确书写“迷、运、造”3个字。2.正确、流利地朗读儿歌。3.了解小动物的生活习性。
情境导入小朋友，大自然中有许多可爱的小动物，你最喜欢什么动物呢？老师带大家到动物王国去看看，那儿有些什么动物呢？动物们又在干什么呢？答案就藏在我们今天要学的儿歌中。动物儿歌
初读课文自由读儿歌，借助拼音读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
初读课文儿歌里告诉我们动物王国有哪些小动物呢？在课文中圈出动物名称。蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛
初读课文蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛
初读课文蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛húdiéqīnɡtínɡqiūyǐnmǎyǐkēdǒuzhīzhū
初读课文蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛
初读课文蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛过来了，它们要来考考小朋友们呢！
观察这些字，你发现了什么秘密？初读课文从字形上看，发现偏旁相同，都是虫字旁。
虫字旁的字往往跟什么有关？初读课文虫字旁跟动物有关。从读音上看，发现字音规律，右边部分跟整个字读音相近或相同。
初读课文像这样的字，字中一部分表示它的读音，另一部分表示它的意思，就是形声字。知道了形声字的规律，就能牢牢记住这些小动物的名字，也能帮助我们认识更多的汉字了。
初读课文动物王国里还有好多别的动物呢！它们的名字，你能猜一猜、读一读吗？蜈蚣蝴蝶蚯蚓小虾蝌蚪
随文识字我们认识了动物王国里这么多可爱的小动物，你瞧，它们正热情地邀请大家去做客呢！我们一起去看看它们在干什么。蜻蜓半空展翅飞，蜻蜓在干什么呢？展翅飞还有哪些动物也会“展翅飞”呢？
随文识字蝴蝶花间捉迷藏。蝴蝶在干什么呢？捉迷藏迷mí“迷”也是形声字迷宫迷路藏cánɡ平舌音
随文识字蚯蚓土里造宫殿。蚯蚓在干什么呢？造宫殿观察插图，说一说什么是“造宫殿”？蚯蚓真了不起，我们一起来夸夸它。
随文识字蚂蚁地上运食粮。蚂蚁在干什么呢？运食粮“食”上面是人字头；“粮”左边是米字旁，表示粮食、食物。食shí粮liánɡ
蚂蚁运粮真辛苦，我们一起来帮助。它们运的每份粮食上都有一个我们这节课刚学的生字，你能读出生字，就能帮助它们把粮食运回家。生字练习蜻蜓捉迷藏造宫殿蚂蚁食粮蜘蛛网
指导书写mízàoyùn走之旁
这节课我们在动物王国游玩，你有什么收获吗？一边观察动物，一边识字读儿歌，真有趣！下节课，我们还会继续游览动物王国。课堂小结
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