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小学各年级奥数学习重点难点分析

首先，奥数教学能够激发生数学的兴趣。奥数题目往往从构造到解法都充满着艺术的

魅力，易于小学生积极探索解法，而在探索解法的过程中，小学生又亲身体验到数学思想

的博大精深和数学方法的创造力，因此会产生进一步对学习数学的向往感、入迷感。

其次，奥数教学能够激发小学生的数学审美感。数学的美在许多的奥数题目中得到了

集中的表达。让我们先来观察奥数题的-系列解题技巧：构造、对应、逆推、区分、染

色、对称、配对、特殊化、一般化、优化、假设、辅助图表……令人眼花缭乱。这些解题

技巧是一种高智力水平的艺术，能带给小学生-种独立于诗歌、音乐、绘画之外的另一种

审美感受。

再次，奥数教学能够激发小学生的创造力。奥数题的求解更要依赖的是整体全面的洞

察力、敏锐的直觉和独创性的构思，这些正是创造力构成的主要元素，而这些创造力的主

要元素也正是系统承受过奥数教学的小学生之所长。

一年级的孩子刚刚踏入小学。不管是学习习惯还是学习方法，都需要全面的培养和正

确的引导，这就需要家长对整个六年的小学学习有一个全面的规划。

学习重点难点解析：

1.巧算与速算的根本知识：对于一年级的学生来说，计算是学生学习时遇到的第一个

问题。如果能够在看似无序的算式中到一定的规律，化繁为简，那么学生一定能够增强学

习数学的信心，提高学习数学的兴趣。另外，计算与速算是各种后续问题学习的根底。学

好数学，首先就要过计算这关。

2.认识并学会数各种根本图形：正方形、长方体、圆和立方体等是小学学习中最常见

的图形。通过系统的指导，使一年级的学生能够计算出各种根本图形的个数；使学生建立

起有序思维，为建立思维模式打下根底。

3.学习简单的枚举法：枚举法对于一年级的学生来说确实是有一定的困难。在华数课

本中，介绍这一难题时采用数数这种更为直观的方式，将复杂抽象的问题形象化，便于孩

子们理解。枚举法训练的重点在于有序的思维方式，学习之初将抽象问题形象化，能够更

好地引导学生去主动思考，建立起自己的思维方式。

4.数字的奇与偶、不等与相等等数论的根底知识：数论问题是后续学习中的一个重

点，而这学期将要学到的：数字的奇与偶、不等与相等等无疑将会是今后学习的根底，在

这里我们把数论问题分解为各种类型逐一讲解，使华数学习更加系统。

二年级是开发孩子智力、形成良好思维习惯的最正确时期，学习奥数不仅能够极大地

锻炼孩子的思维能力，也能为孩子之后的学习打下坚实的根底。对于二年级的学生家长来

说，激发孩子对华数的兴趣是最主要的。

学习重点难点解析：

1、计算要过关：对于二年级学生的奥数学习来说，最先碰到的问题就是计算问题，

计算问题是重点也是难点。根据学校数学的学习情况，孩子还没有学习乘除法的列竖式，

尤其是乘法的列竖式在二年级华数的学习中要求的比较多，比方华数课本下册第三讲速算

与巧算中就屡次用到了乘法，另外一些应用题中也会有所应用。所以对于学习下册华数的

学生，首先计算关一定要过。

2、枚举是难点：对于二年级的学生来说，有序思维和抽象思维是比较困难的，对于

问题，二年级的学生更多的愿意以凑数来尝试解答问题。而枚举法的问题需要的就是孩子

的有序思维，比方华数课本上册几枚硬币凑钱的方法，下册的整数拆分都属于枚举法的问

题。这类问题不仅要求孩子要有序，同时直观性不强，对于孩子理解有一定困难。建议家

长可以比较抽象的问题形象化，比方上面举到的汉堡和汽水的例子就更加形象。

3、应用题要接触：二年级华数课本下册中的后几讲已经接触到了应用题部分，对于

倍数等概念也有学习，建议学有余力的孩子可以适当接触三年级中的部分问题，但是难度

不要像三年级华数课本中那样大。

三年级的奥数学习是小学奥数最重要的根底阶段，只有牢固掌握了三年级奥数最根本

的知识技巧，才能有效的促进今后的数学学习，最终在竞赛、以及中有所斩获。

学习重点难点解析：

三年级属于奥数学习打根底阶段，孩子进入三年级以后，随着年龄的增长，孩子的计

算能力，认知能力，逻辑分析能力相比于一、二年级有很大的提高，这个时期是奥数思维

形成的关键时期，是学奥数的黄金时段，所以能否把握住三年级这一黄金时段，关系到以

后的成与败。下面就简要介绍一下三年级下学期学习的关键知识点。

1.运用运算定律及性质速算与巧算

计算是数学学习的根本知识，也是学好奥数的根底。能否又快又准的算出答案，是历

年数学竞赛考察的