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小班语言活动《熊宝宝的小芽芽》（散文欣赏）
活动目标：
体会播种、成长、收获的快乐。
理解散文的意思，学说短语“长啊长，长大了”。
根据画面说出图中内容，学说优美的词语。
活动准备：
图片五张（可参考《快乐阅读1》）。
《熊宝宝的小芽芽》阅读CD。
活动过程：
谈话设置情景，引入活动主题。
教师：春天来了，熊宝宝想要到地里去种下一颗种子。这天，天气特别好。天空是什么颜色的？天上有什么呢？地上有什么？（天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的。）幼儿学说短语。
教师：熊宝宝种下一粒种子，长啊长，长出了小芽芽。我们一起来看看熊宝宝和小芽芽的故事。
看图讲述内容，学说短语“长啊长，长大了”。
出示图片一。
教师：小熊看到小芽芽心情怎么样？（真高兴）他怎么做的？（天天都来看看它。）
教师：小芽芽长啊长，长大了，会长出什么呢？
幼儿猜想，自由畅谈。尝试用句式：“长啊长，长大了，会不会长出……”回答。
出示图片二。
教师：熊宝宝猜小芽芽会长出什么呢？（苹果、梨子、西瓜）
幼儿看图讲述。
教师：可是，长啊长，长大了！没有果来没有瓜。熊宝宝心情怎么样？会怎么做呢？
出示图片三，幼儿看图讲述。（熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种瓜瓜。）
出示图片四。
教师：熊宝宝在干什么？小芽芽长出了什么？
幼儿看图讲述，模仿拔萝卜的动作。
拔出了萝卜，熊宝宝心情怎么样？他是怎么笑的？（哈哈，哈哈）他把萝卜带到了哪里？（高兴地带回家）
幼儿自主阅读图画书，并尝试看图讲述。
播放《熊宝宝的小芽芽》阅读CD，学说优美的语言。
教师：妮喜欢哪个词语？请你说一说。幼儿自由发言，教师鼓励。
小班语言活动《自己去吧》（儿歌创编）
活动目标：
知道遇到事情要勇敢尝试才能获得成功。
理解儿歌内容，知道小猴、小鸭、小鹰通过尝试学会了新的本领。
学习、模仿儿歌中小动物对话，并迁移社会经验。
活动准备：
儿歌背景图（果树、池塘、高山）；人物形象图（小猴子、猴子妈妈、小鸭、小鸭妈妈、小鹰、小鹰妈妈）。
《自己去吧》阅读CD。
活动过程：
设置情境，猜想儿歌内容。
1、（1）教师：秋天，果园里的果子成熟了，小猴和妈妈来到了一颗果树下。
（2）教师出示果树和小猴及小猴妈妈，请幼儿编故事。
教师：小猴怎么说的？妈妈怎么说的？小猴怎么做的？结果怎么样？
（3）教师总结幼儿发言，并引出儿歌内容。
小猴说：“妈妈，我要吃果子！”“树上多着哩！自己去摘吧！”这样，小猴学会了爬树。
2、（1）教师出示背景图（池塘），人物形象图（小鸭和小鸭妈妈）。
（2）教师：小鸭和小鸭妈妈来到了池塘边，小鸭想洗澡，他会怎么说？妈妈会怎么说？小鸭学会了什么？
教师在引导和总结幼儿发言的过程中，把儿歌内容融入进谈话。
教师：小鹰想知道山那边有什么，他会怎么问妈妈？妈妈会带他去还是让他自己去？妈妈怎么说的？小鹰学会了什么本领？
教师在幼儿回答的过程中，出示相应背景图片和形象图。
反复朗诵儿歌，熟悉儿歌内容。
教师诵读，幼儿跟读。
幼儿分角色诵读儿歌，教师诵读非对话部分，并引导幼儿诵读。
听《自己去吧》阅读CD，欣赏诗歌。
迁移社会经验，知道遇到事情要勇敢尝试才能获得成功。
幼儿诵读儿歌。
教师：你们朗诵得真棒，儿歌的名字是什么，你们还记得吗？诗歌里的小动物没有妈妈的帮助，学到了本领。你们有没有做过什么事情，是自己尝试后成功的？
幼儿畅谈，教师鼓励幼儿在生活中勇敢尝试去做事情。不要依赖别人，自己大胆尝试，学习新本领。
活动延伸与建议：
鼓励幼儿回家后尝试学一项新本领，请爸爸妈妈记录下来。
拓展阅读：《长不大的红杉树》。
小班语言活动《上学精神好》（儿歌）
活动目标：
理解儿歌内容，体会儿歌的韵律。
学习用语言表达自己上学的快乐心情。
有兴趣地运用各种感官参与讲述。
活动准备：
幼儿用书、教学图卡组（字卡）、磁带/CD。
上学需用到的物品或图卡。（如：画纸、彩笔、颜料等）
活动过程：
配合儿歌磁带/CD，教师带领幼儿一起念唱儿歌，并示范自编动作。
边播放儿歌磁带/CD，边请幼儿随意动动身体，当做热身运动。
待幼儿熟悉儿歌旋律后，教师示范律动动作，请幼儿听着磁带/CD做动作。
教师出示幼儿用书引导幼儿念儿歌。
引导幼儿边说边表演儿歌。
识字教学。
教师拿出事先准备的与上学有关的物品，—展示，让幼儿认识，（若是没有实物，可以用图卡代替。）并和幼儿进行讨论。
教师：
你喜欢上幼儿园吗？为什么？我们学本领时会用到哪些物品？（画纸、彩笔、颜料）
我们玩游戏时会用到哪些物品？
幼儿回答后，可以请幼儿在教室中拿出实物，或是从刚才的图卡中找出来，并引导幼儿说说这些物品的用途。
请幼儿轮流上台，从教室准备的物品或图卡中，找出自己最喜欢的，并试着说说用途，以及自己喜欢的原因。
教师带幼儿随磁带/CD集体表演儿歌。
活动评价：
理解儿歌内容。
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