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一、指导思想
本学期，依据学校教学计划，围绕双新实施，着力推进跨学科课程建设，促进课堂教学规范实施，不断完善课程组管理，确保学业质量稳中有升。
二、工作目标
（一）、围绕双新示范校建设，健全完善“五育融合”跨学科《奥运经济与文化》特色课程建设。
（二）、围绕双新实施，深入推进单元整体教学设计下“动感课堂”教学模式。
（三）、进一步加强初中、高中教育教学管理工作，以管理的精细化提升政史地学科学业考试和等级考的质量。
三、主要工作
(一)、加强课程资源开发，有序推进《奥运经济与文化》跨学科特色课程建设。
??本学期，依托上海体院，进行《奥运经济与文化》跨学科课程设计与实施研究，完成课程纲要的开发，慕课的制作，组内教师通过参与课程的建设不断提升跨学科课程建设的能力与水平。
（二）、继续进行核心素养导向下的“动感课堂”研究，从细节出发，规范实施。
??本学期，以“动感课堂”为载体落实校本智育特色课程。充分落实单元整体教学策略、跨学科教学实践。通过教研活动研讨，制定政史地课程组单元教学设计和课时教学设计模板，并落实在今后的教育教学实践中。带领组内教师开展学科核心素养的细化研究，进行“单元教学整体设计”、“标注作业属性的单元整体作业设计”样例研讨、收集活动。10月组织教研组教师进行“动感课堂”组内公开课，进行听课评课活动，11月，推荐组内教师参加学校深化学科核心素养的细化研究的课堂教学校级公开课。学期末，组内教师完成“标注作业属性的单元整体作业设计”和?双新实施“动感课堂”课例。
（三）、强化育人导向，探索基于学业质量标准的新评价
???健全立德树人落实机制，本学期，组织教师认真学习《上海体育学院附属中学导师工作实施方案》、《上体附中生涯导师培养方案》，推进核心素养导向下的教、学、评一致研究，开展基于学业质量标准的考试研究，结合期中和期末的考试命题，推进实施符合双新实施要求的包含《双向细目表》的试卷研讨，学期末，组内每位教师完成符合双新实施要求的包含《双向细目表》的试卷样例。
（四）、创新研训机制，锻造面向未来的新队伍
??本学期，加强校本教研实效性，围绕学校双新校本教研主题索引目录，有序推进高质量教研组活动。学期末，组内教师完成《双新实施系列主题教研课程组活动案例集》。加强教师育德能力，要求组内教师在双新实施课堂教学过程中，注重学科育德能力的新探索，学期末，组内教师完成双新背景下学科育德案例。
（五）、?依托技术支持，助推教与学模式变革
???根据学校要求，认真推进组内教师信息技术2.0工作，根据培训要求，组织组内教师认真参加相关培训，并根据培训要求，高质量完成信息技术2.0作业要求，不断提升组内教师信息技术水平。
（六）、坚持学业质量是学校发展的生命线，努力提升初中、高中政史地学科学业考和等级考的教学成绩。
??进一步加强课堂教学常态化管理，通过规范的教案设计、作业设计和课堂教学的规范实施，依托学科组集体智慧，提升课堂教学的有效性。充分利用导师制的全面实施，通过导师的循循善诱，增强学生的责任心和使命感，激发学生的学习积极性和主动性，有效提升学生学业成绩。
四、具体安排：
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