2023学年第一学期理化生组工作计划.docVIP

一、指导思想

进一步围绕学校工作计划，聚焦双新，加强对《新课标》的学习，继续落实“动感课堂”和“单元教学”的推进实施；进一步规范学科教学、不断完善教学常规管理，同时充分发挥课程组的集体力量，注重学科核心素养和学科德育的渗透；进一步加强学习教研，提升教师的学科综合素养，确保理化生学科教学质量稳中有升。

二、工作目标

1、围绕“双新”的实施，进一步推进“动感课堂”教学模式，提升课堂教学质量。

2、加强研讨，探索基于学业质量标准的新评价，加强作业管理，提高作业的实效性。

3、加强毕业班课堂教学的监控，确保初三、高三学科及各学业考的学科教学质量稳中有升。

三、重点工作

1、聚焦“双新”，推进动感课堂研讨，促进专业发展。

?本学期，以“动感课堂”为载体落实校本智育特色课程。进一步落实单元整体教学策略、跨学科教学实践，完成学校特色教研典型案例集。开展学科核心素养的细化研究，学科教师进行“单元教学整体设计”、“标注作业属性的单元整体作业设计”样例研讨、收集活动。11月，结合学校进行深化学科核心素养的细化研究的课堂教学开展组内公开课，并推荐一位年轻教师参加校级公开课。同时在学期末，完成“标注作业属性的单元整体作业设计”和?双新实施“动感课堂”优秀课例的撰写。

2、规范教学细节，探索基于学业质量标准的新评价，提升教学有效性。

以“动感课堂”为载体，将进一步关注教学各个环节，继续规范教学细节，夯实教学常规管理，重点抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后反思”等重要环节的规范有效。学科组仍将每月对教师的常规工作进行一次检查，以督促本组教师及时完成自己的工作。另外，将进一步推进分层作业、单元测试的实效性；继续加强学优生的分层辅导，关注学困生的个别辅导，促进教学的同步有效发展，减少两极分化。本学期，重点探索基于学业质量标准的新评价，继续开展基于学业质量标准的考试研究，推进实施符合双新实施要求的包含《双向细目表》的试卷研讨。学期末，完成符合双新实施要求的包含《双向细目表》的试卷样例的撰写。

本学期，学科组将结合校级公开课进一步加强教学反思，希望教师在课后能及时反思总结教学中的得失，尽可能做到课课有反思，通过反思不断改进教学方法，从而提升学科教学的能力。

3、推进单元教学，落实学科德育渗透，促进共同成长

本学期理化生组将尝试单元教学模式，以目标为导向，设计单元教学内容；严格对标新教材与每门学科的核心素养，做到整合知识、情景与任务，对单元教学进行集体备课，分工合作，明确每位教师的目标任务，为单元教学的有序推进奠定坚实基础。鼓励组内教师要用大观念、大问题、大任务、大项目来组织单元内容；提倡学科教师以“情境”作为教学手段，把所学的知识条件化，便于学生好学易记；实现学以致用或检测学科核心素养。同时，结合理化生学科特色，充分利用实验教学和多媒体教学，通过学习、实践、研讨，组内教师团结协作，对教学中重要实验进行针对性的分析研讨，并进行适当创新改进，以提高自身的实验教学、实验操作和实验设技能，更好地激发学生动手动脑，提高实验教学质的有效性。每位教师在原有基础上，进一步挖掘教学过程中挖掘自身的教学亮点和特色，通过形成微实验主题单元系列，以此提升理化生教师的教学水准，进一步打造学科特色。

4、加强毕业班课堂教学的监控，提升学科教学质量

本学期，将进一步依托学科组集体智慧，提升毕业班课堂教学的有效性。充分利用导师制的全面实施，通过导师的循循善诱，增强毕业班学生的责任心和使命感，激发学生的学习积极性和主动性。

三、具体安排