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婴幼儿教养方案

为进一步推进本市学前教育事业的发展，实现0－6岁儿童教育整体化、系统化、

科学化，提高学前教育机构的3岁前婴幼儿教养工作水平和家庭教育指导水平，特制

订《AA市0—3岁婴幼儿教养方案》。本方案是本市托幼园所实施3岁前教养工作的指

南，也为家庭教养提供参考。

一、教养理念

1.关爱儿童满足需求重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为主、

关爱儿童、赋予亲情，满足婴幼儿成长的需求。创设良好环境，在宽松的氛围中，让

婴幼儿开心、开口、开窍。尊重婴幼儿的意愿，使他们积极主动、健康愉快地发展。

2.以养为主教养融合强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。在开展保教工

作时，应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。坚持保育与教育紧密结合的原则，

保中有教，教中重保，自然渗透，教养合一。促进婴幼儿生理与心理的和谐发展。

3.关注发育顺应发展强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。在教

养实践中，要把握成熟阶段和发展过程；关注多元智能和发展差异；关注经验获得的

机会和发展潜能。学会尊重婴幼儿身心发展规律，顺应儿童的天性，让他们能在丰富、

适宜的环境中自然发展，和谐发展，充实发展。

4.因人而异开启潜能重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、

情感与社会性等方面的发展差异，提倡更多地实施个别化的教育，使保教工作以自然

差异为基础。同时，要充分认识到人生许多良好的品质和智慧的获得均在生命的早期，

必须密切关注，把握机会。要提供适宜刺激，诱发多种经验，充分利用日常生活与游

戏中的学习情景，开启潜能，推进发展。

二、教养内容与要求

（一）新生儿

1.提供自然睡眠的条件。保持房间空气清新，温度适宜，光线柔和，洁净温馨。

2.按需哺乳。面带微笑注视新生儿，经常对新生儿进行肌肤抚触，与其交谈。

3.为新生儿勤洗澡、勤换衣裤和尿布，保持其皮肤清洁和干燥。细心看护，经常对

新生儿的皮肤、大小便、脐部、眼睛等进行观察。

4.提供适量的视听刺激，让新生儿常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲话声，常看

会动的玩具和人脸等，适宜距离为15—30厘米。

（二）1-3个月

1、顺应婴幼儿的生理节律，逐步形成有规律的哺乳、睡眠。及时添加生长所需的

营养补充剂。

2、在适宜时间内进行适宜的户外活动和户外睡眠，让婴幼儿接触阳光和新鲜的空

气。

3、提供便于抓握、带声响、色彩鲜艳、无毒卫生的玩具，帮助婴幼儿练习俯卧抬

头、目光追视、抓握、侧翻等动作。

4、经常面对面地和婴幼儿逗引交流，引发其对亲近的人和熟悉的声音产生反应。

促使其情绪愉快，培育母婴依恋亲情。

5、悉心辨析哭声，给予积极回应，满足婴幼儿不同需要。

（三）4-6个月

1.保证婴幼儿充足的睡眠时间，逐渐养成其自然入睡、有规律睡眠的习惯。

2.按月龄逐步添加辅助食品，逐渐形成定时喂哺的规律。

3.帮助婴幼儿学习翻身和靠坐，练习主动伸手抓握玩具、双手扶奶瓶等动作。

4.提供婴幼儿辨认周围生活环境中的人、物和事的机会。

5.帮助婴幼儿学习辨别亲近的人的声音，呼其名字时会转向发声的方向，用“咿

呀”声与人交流。

6.引发婴幼儿对熟悉的音乐有愉快的情绪反应。

7.在盥洗中，引导婴幼儿乐意接受洗脸、洗手、洗屁股、洗澡。经常保持其手、脸

等处皮肤的清洁干燥。

（四）7-12个月

1.逐步形成婴幼儿定时睡眠（白天3-2次，一昼夜15-13小时）的习惯。

2.逐渐提供各类适宜的食物，让婴幼儿初步适应咀嚼、吞咽固体食品，尝试用杯喝

水、用勺喂食。

3.鼓励婴幼儿配合成人为其穿衣、剪指甲、理发和盥洗等活动。引导婴幼儿学习坐

盆排便，对大小便的语音信号有反应，帮助其形成一定的排便规律。

4.让婴幼儿练习独坐、爬行、扶站、独立站、扶走，以及捏拿小物件，两手配合倒

物等动作。

5.用简单的词和指令刺激婴幼儿用表情、动作、语音等作出相应的反应（如指认五

官等）。

6、引发婴幼儿跟着音乐节律随意摆动身体。

（五）13-18个月

1.停用奶瓶吸吮，提供杯子让婴幼儿喝水（奶），顺利度过离乳期。

2.帮助婴幼