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肥城市孙伯镇中心小学南栾分校
2011—2012学年度第一学期
三年级数学上册第一单元讲评课
课题:动物趣闻单元试卷讲评
教学目标:
通过试卷讲评,让学生查漏补缺,正视自己学习过程中存在的问题,在析错改错的过程中提升学生分析问题解决问题的能力。
培养学生自己解决问题的能力,梳理知识的前后联系。
培养学生合作探究的能力和精神。
教学重难点:
典型错误出错原因的剖析与纠错,典型题目解题思路探究与解题方法分析。
教学过程:
课前自查:
(课前,提前把测试题发放到学生手中,并提出要求)
教师谈话:同学们,我们单元检测的试卷老师已经批完了,现在发给大家,自我检查分析,完成三件事情:
自查:检查自己出错的原因。
自改:把自己能改正的题目在练习本上改正过来。
自己:把自己解决不了的问题记下来。
(设计意图:把试卷提前发给学生,让学生自查自改,有利于培养学生自我反思的能力,也为小组交流做好充分的准备。)
总结检测情况:
谈话:同学们,我们完成了单元检测,通过阅卷,老师发现同学们完成的不错,其中有6人得了A,班级中不少同学有了很大的进步,特别是一些同学解决问题的方法巧妙,但是,也存在一些问题,如审题不仔细,解决问题不够灵活,下面我们就对这次检测进行试卷讲评。
(设计意图:试卷讲评要发扬优点,改进不足,通过简单总结,对学生解决问题中的好的方面给予肯定,特别是学习困难的学生给予鼓励,也指出其中存在的不足,提高学生试卷讲评课的学习热情。)
试卷讲评:
小组合作交流,生生互助解易质疑。
谈话:课前,老师已经把试卷发到同学们手中,要求同学们自查、自改、自记,同学们都完成了吗?下面我们小组交流,听清楚要求:(1)把自己已经解决的问题以及错误原因分析给小组同学听。(2)自己独立解决不了的问题请小组同学帮忙解决。(3)小组长把你们小组出错较多的题目记下来。
2.组间交流,师生互动解难释疑。
谈话:让我们一起看填空题?
让学生展示方法,教师点拨、总结方法,。
巩固练习2个题,集体展示交流。
教师强调:不管是哪种填空题,做完之后一定要停下看看,仔细检查,这是同学们必须要养成的习惯。
小结:同学们,2,3题是判断和直接写得数,不管题型怎么变换,做完后,我们都要停下来认真检查,检查什么?学生交流。
谈话:生活中有许多应用问题解决,让我们一起来看生活中遇到的问题。
学生交流4、题,通过展示交流,总结出:在解决实际生活问题中,一定要联系生活实际,用心分析最后的结果。在正确列示的基础上准确计算.
3.反思总结,自我改正。
谈话:问题解决了,试卷中的问题现在自己能解决了吗?请你把试卷中的问题改正过来好吗?
学生独立改正错题,做出完善卷。
(设计意图:通过师生、生生互动交流,共同努力,把学生存在的困惑给予解决,此时,给学生适当的时间予以改正,完成自我建构。)
4、巩固拓展,适时反馈
谈话:通过这节课的学习,同学们掌握了多种解决问题的策略。考一考自己吧!做巩固练习题.
(设计意图:强化巩固是试卷讲评必不可少的一部分,学生在做题过程中出现的典型错误反映出的学生一中思维的习惯,如果我们讲了以后不做强化巩固,学生可能一时明白,但一段时间后,学生曾经有的那种错误的思维方式又会呈现出来,因此在试卷讲评内以后,应在对学生进行一个强化巩固的过程,起到趁热打铁、举一反三的作用。)
5、课后分析,自我反思:
谈话:这节课你有什么收获?
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