人教部编四年级上学期语文课文（七）第22课《为中华之崛起而读书》同步练习.docx

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人教部编四年级上学期语文课文（七）第22课《为中华之崛起而读书》同步练习

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人教部编版四年级上学期语文课文（七）第22课《为中华之崛起而读书》同步练习

一、积累运用

1．看拼音，写词语。

bófùmófànxúnjǐngchǎorǎng

chéngchǔbàofùxiōnghuáihècǎi

伯父；模范；巡警；吵嚷；惩处；抱负；胸怀；喝彩

拼音；词形；为中华之崛起而读书

本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“伯、模、巡、嚷、惩、胸、彩”容易写错。注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2．选字填上空。

[振震]兴地[崛掘]挖起

振；震；掘；崛

字形

本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，结合所给的字组词。

故解析为：振、震、掘、崛

给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。

3．补写词语。

锵有力衣衫褴风和日灯红酒

热非凡耀武威得扬扬疑不解

铿；褛；丽；绿；闹；扬；意；惑

词形；为中华之崛起而读书

考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：铿锵有力、衣衫褴褛、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、得意扬扬、疑惑不解。

主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。

4．写出下面各词的近义词

珍惜—坚定—欢乐—

清晰—崛起—干燥—

爱惜；坚强；快乐；清楚；振兴；干枯

词形；词义；为中华之崛起而读书

本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：珍惜：珍视爱惜。所以“珍惜”的近义词是“爱惜”。坚定：意志坚强，不动摇。所以“坚定”的近义词是“坚强”。崛起：事物突出、兴起、奋起。所以“崛起”的近义词是“振兴”。干燥：缺乏水分；干涩。所以“干燥”的近义词是“干枯”。

主要测验学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

5．给形近字组词

崛糟驱诉轧

倔槽距拆斩

崛起；糟糕；驱赶；哭诉；轧钢；倔强；水槽；距离；拆除；斩断

字形；字义；为中华之崛起而读书

本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

主要测验学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

6．给下列句子加标点。

①他在沈阳下了车前来接他的伯父指着一片繁华热闹的地方对他

说没事可不要到那个地方去玩啊

②那又是为什么呢周恩来打破砂锅问到底

③周恩来站了起来清晰而坚定的回答道为中华之崛起而读书

，；、；，；：“；！”；“；？”；。；，；：“；！”

标点符号；为中华之崛起而读书

此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。故：①他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”③周恩来站了起来，清晰而坚定的回答道：“为中华之崛起而读书！”

对于标点符号的考查在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，