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《我说你做》基于标准的教学设计
教材来源：教育部审定义务教育教科书
内容来源：小学一年级《语文（上册）》第一单元口语交际
主题：我上学了
课时：第1课时
授课对象：一年级学生
目标确定的依据
课程标准相关要求
基于口语交际：
1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
3.有表达的愿望与信心。积极参与讨论，敢于发表自己的意见。
学情分析
基于口语交际：
1.部分学生会听别人讲话，但不能认真听别人讲话且了解讲话的主要内容。
2.部分学生与别人交谈时声音小、胆怯，不自信。
3.部分学生与别人交谈时在态度自然大方、有礼貌方面有待进步与提高。
4.部分学生缺少敢于发表自己的意见的勇气与自信。
教材分析
这是一年级上册安排的第一次口语交际。首先交代了本次口语交际的内容——
我说你做。再通过文字提示和小朋友喜闻乐见的游戏以插图的形式直接揭示《我说
你做》的情景，便于学生了解。小贴士告知学生本次口语交际的要点：1.大声说，让
别人听得见。2.注意听别人说话。让学生知道与人交流的时候注意倾听别人的讲话，
自己的讲话要让别人听得到、听得清楚。交流的时候还要努力做到自然大方、有礼
貌。大声说，让别人听得见是教学的重点；注意听别人说话是教学的难点。
教学目标
1.在交流中做到大声说，让别人听得见、听得清楚。
2.能听清楚别人讲话的主要内容。
3.交流时态度自然大方、得体。
4.敢于表达，有主动参与的愿望，能主动与同学交流。
评价任务
1.在插图与游戏等互动中，了解学习任务，能认真倾听别人讲话。
2.在互动交流中，知道别人讲话的主要内容，有参与的欲望。
3.在互动交流中，声音响亮、能让别人听得见，有表达的愿望。
4.在互动交流中，态度自然大方。
5.在游戏、互动、交流等活动中，树立信心。
教学过程
教学环节教学活动评价要点
环节一
活动一游戏创设情境，激发兴趣。了
创设情境
1.揭示课题，师生互动。解游戏规则，认真听别人讲
游戏兴趣
2.师生、生生互动，评价。话。
（6分钟）
（完成目标一）（评价目标一）
活动一
1.观察插图“请你抬起一条腿”：讨
环节二论：小朋友做错了吗？谁出错了？
主动参与，激发学生表达的欲
体验感受猜猜他为什么做错了？
望。声音响亮，自然大方。（评
大胆交流2.通过交流，知道游戏时要做到认
价目标二、三）
（30分钟）真听，不走神。与人交流时态度大
方。
（完成目标二、三）
活动二
1.在互动活动中总结经验、发现问
题。
敢于参与展示，有信心。
2.在游戏互动的过程中做到努力做
（评价目标三、四）
到大声说，认真听，敢表达。
3.学生交流、评价。
（完成目标三）
活动一
环节三
1.积极参与，敢于展示。
主动参与
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