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数学学科教学研修总结

老师要深入研究教材，掌控知识内在的联系，理清知识产生、发展的脉络，精心创设问题情形，调动学生认知和学习的愿望。下面是作者为大家整理的数学学科教学研修总结，以供大家参考鉴戒!

数学学科教学研修总结1

时光飞快，一个学期行将结束，可以说在这紧张繁忙中，收获也是多多的。一学期来，我们备课组的全部教师以学期初的教研计划为根据，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准。我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学从实际动身为切入点，让学生生动活泼地学习成为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结以下：

一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合。

每周的课例展现，都会给人很多收获。由于上课老师不仅代表着个人的教学水平，也展现了教研组集体的智慧。每位上课老师都会积极精心准备，不管有没有多少人去听，我们都会上出杰出之处。钦钦老师的一节课，赢得了听课老师的一致好评。那开朗活波的课堂氛围，不是一朝一夕所练出来的。

二、及时反馈，单元小测。

每次单元备课时，我们都会把这单元的难点重点、易错点都会指出，并争取课堂上处理。只要有异议的地方，我们会不定时的进行小教研。每次的单元测试，都会有所收获。基础题型有没有掌控，毛病率较高的题型会有哪些，针对种种问题，我们将进行测试小结式教研。

三、共同关注学困生的发展

学困生是我们必须要关心的学生群体，也是我们要付出更多的爱心和耐心的对象。对学困生进行分析,以此来提高学困生的学习成绩,同时提高教师的教学质量。交换中,老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习成效,更多的关注学困生学习态度和学习目的的教育,再教给他们一些好的学习方法,培养他们一些良好的学习习惯.。老师们在平时对学困生辅导的时候,能注意进行分层辅导,对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容,给不同的学困生制定不同的目标,以此来鼓励学困生的学习爱好。

四、存在的的不足与改进的方向

1、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，把加强课题的研究作为一个工作重点。

2、营建探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。

3、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。

总之，一学期以来，数学组教师注意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中获得了一定的成绩。我们也深深知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

数学学科教学研修总结2

本学期，我在学校领导的指导下,不但美满地完成了本学期的教学任务,而且在业务水平上有了很大的提高.为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作总结出以下几点：

一、酷爱并虔诚党的教育事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵照学校的规章制度。

二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

三、增强上课技能，提高教学质量，使讲授清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分推敲每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反应爱好上数学课。

四、在课堂教学中，坚持启示式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学进程重视知识与技能，学习进程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

五、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的成效。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情形，将他们在作业进程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情形及时改进教学方法，做到有的放矢。

六、做好课后辅优补差工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了落后生的辅导力度。对学困生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高学困生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱