高中地理湘教版：21教学设计‖1-3-1区域联系与区域协调发展第一课时.docx

湖南省郭定芳高中地理名师网络工作室

教学设计

课程基本信息

学科

地理

年级

高二

学期

春季

课题

区域联系与区域协调发展（第一课时）

教科书

书名：湘教版选择性必修二教材

出版社：湖南教育出版社出版日期：2019年11月

教学目标

1.了解湾区建设的意义，并掌握区域联系的概念

2.结合具体案例，理解区域之间的联系以及带来的影响

教学内容

教学重点：

1.区域联系的内涵

教学难点：

2.区域联系案例分析

教学过程

一、设置情境-导入新课

播放视频“粤港澳大湾区”，

情境：粤港澳大湾区在设立后取得了辉煌成就，和世界其他湾区比较也有了较大的竞争优势（视频来自南方日报）

思考：观看视频并结合教材P24探究材料，思考粤港澳各自发展有何优势？粤港澳大湾区的建设有哪些意义？

二、探究导学-思维建模.

课程标准：结合实例，从地理环境整体性和区域关联性的角度，比较不同区域发展的异同，并说明因地制宜对于区域发展的重要意义。

三、主题探究-必备知识

1.1区域联系的概念

根据视频并结合教材P24，思考粤港澳各自发展有何优势？

广东：丰富的劳动力资源、广阔的市场、产业升级空间大、经济增长速度快等。

澳门：世界性旅游休闲中心、中国对葡语系国家的商贸服务中心

香港：世界级金融中心和港口、优质的高端服务业、科技研发中心等。

(2)粤港澳大湾区的建设对我国有哪些重要意义?

有利于实现港澳与内地特别是珠三角的深度融合，使其成为世界级大湾区；

助力城市群协调发展，对内地城市群的建设能够起到引领示范作用；

粤港澳大湾区在国家对外开放战略格局中发挥着重要作用，是21世纪海上丝绸之路的关键节点，对于我国区域经济有效利用国内、国际资源，实现协调发展，具有重要战略价值。

探究1：材料三：郴州市作为湖南省距离粤港澳大湾区最近的地区，充分发挥地域优势,对接粤港澳,大湾区，着力打造“粤港澳大湾区优质农副产品基地”。郴州农业产业基础深厚,优质农产品丰富。2019年至2024年，郴州市在大湾区将实现“四个200万”(水果、蔬菜、水产、生猪分别达到200万吨、万吨、万斤、万头)销售量。

（1)说说郴州市成为粤港澳大湾区菜篮子”生产基地的优势条件。

郴州位于亚热带，自然条件优越;特色农产品多，农产品品质高;

耕地面积较粤港澳大湾区充足，农业发展空间大;土地价格低，农产品种植成本低;

地处湖南的“南大门”,毗邻粤港澳大湾区,交通便捷,运输路程和时间短，运费低，在粤港澳大湾区具备竞争优势。

（2)什么是区域联系？你能指出郴州市区域地理环境的组成要素及联系方式有哪些吗？

地球上任何一个区域都不可能孤立存在，区域与区域之间必然具有物质、能量、信息等形式的联系。

区域人文地理要素及联系方式

区域自然地理环境和人文地理环境的联系

探究2：随着珠江三角洲城镇化的发展，城市越来越密集，并逐步形成了城市群。珠江三角洲城市群，包括“广佛肇”（广州、佛山、肇庆）、“深莞惠”（深圳、东莞、惠州）、“珠中江”（珠海、中山、江门）等三个新型都市区，率先实现一体化。珠江三角洲城市群是亚太地区最具活力的经济区之一，是我国人口集聚最多、创新能力最强、综合实力最强的三大区域之一。

（1）分析珠三角城市群形成的有利区位条件。

以平原地形为主，气候适宜，水源充足；水陆交通便利；毗邻港澳，靠近东南亚，地理位置优越；珠三角各市同属一省管辖，有行政区域规划优势；国家政策的扶持。

（2）什么是区域经济一体化和经济全球化？从提高整体竞争力的角度,说出珠三角经济一体化的具体措施。

（知识小结）

重置情境-提升素养

材料一:2015年世界三大著名湾区与中国粤港澳湾区部分数据。

（1）比较粤港澳湾区与世界其他湾区的差距和优势。

【探究结论】

差距:粤港澳湾区比其他湾区人均GDP产值低,产业结构中第三产业比重低;

优势:粤港澳湾区比其他湾区人口多,面积大,集装箱吞吐量和机场旅客吞吐量大,世界100强大学数量多。

从提升湾区整体影响力角度,给粵港澳大湾区未来的发展提出合理建议。

【探究结论】

优化创新环境，提高科技水平；加强协作与融合，提高国际竞争力；

推进基础设施建设，注重生态环境保护，共建宜居优质生活环境；

促进湾区旅游发展，鼓励文化创新，发挥湾区核心城市的引领作用，提升文旅影响力；

加快制造业转型升级，重点培育新型产业，打造新型产业集群。

【课后拓展】

湖南省距离粵港澳大湾区最近的“南大门”郴州，地处长株潭城市群和粵港澳城市群的中间带，湖湘文化与岭南文化的交融地区，分析郴州如何发挥区位优势，推进产业发展，提出你的合理化建议，并写成一篇小论文。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其