初中科学课件：中考复习专题之探究题.ppt

.例8、某同学在研究杠杆的平衡条件的实验中，得出如下的结论：动力+动力臂=阻力+阻力臂这个结论对吗？该实验存在什么问题？实验次数动力N动力臂cm阻力N阻力臂cm151010524664多次实验寻求普遍规律分析本题探究的是从特殊到一般的规律，评估时要注意：是不是把所有情况都研究到了，同一种情况是不是做了多次实验，不能仅通过一种情况、一次实验就得到普遍结论。1.为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”，某同学设计了如下实验：在A、B两只烧杯中装入适量的土壤，各种上一粒小麦种子，然后定期在A烧杯中浇自来水，在B烧杯中浇配置的完全培养液，观察两只烧杯中种子的萌发情况。1.本实验的变量是。2.你认为该同学设计的A、B两组实验能起到对照作用吗？为什么？3.如果你认为该实验方案还可以改进，请你提出你的改进意见实战演练：①土壤溶液中含有一定量的无机盐和有机养料，不应该选择土壤介质②自来水中含有少量的无机盐，应选择蒸馏水③各放上一粒种子不合适，因为种子的发芽率很难达到100%，可能因为种子自身的原因而不能萌发，导致实验失败。烧杯中各种10粒种子，改清水为蒸馏水，不需要土壤条件，可在培养液中垫纱布。

2.酶是一种十分神奇的物质，生物体内的许多生物化学反应都是在酶的催化作用下进行的。研究酶的催化作用具有重要的意义。某同学通过制订以下的实验计划来探究酶的催化作用与温度的关系：①取3支洁净的试管，编上号，在第1号和第2号试管中各加入2毫升的清水，在第3号试管中加入2毫升1%淀粉溶液。②将第1号、第2号和第3号试管分别放入沸水、冰块和37℃左右的热水中约5分钟。③向3支试管中各注入1毫升新鲜的唾液淀粉酶溶液，摇匀后分别放入沸水、冰块和37℃左右的热水中约5分钟。④在3支试管各滴入1滴碘液，然后摇匀。⑤观察并记录这3支试管中溶液颜色的变化。

请分析上述实验设计，回答下列问题：

（1）为什么要将第3号试管放入37℃左右的热水中？

（2）注入唾液淀粉酶溶液后摇匀的目的是什么？

（3）该实验计划中有一步骤存在缺陷，请予以纠正

（4）在纠正缺陷后，若省略步骤②，没有达到预期的实验结果，请说明原因。因为37℃是唾液淀粉酶催化的最适温度使唾液淀粉酶与淀粉充分接触，从而加快催化速度在第①步中的第1号和第2号试管中应各加入2毫升1%淀粉溶液因为在用水浴和冰块处理前，唾液淀粉酶已将3支试管中的淀粉分解了3、为了研究“伽利略温度计”，兴趣小组的同学按照资料中的描述自制了如图所示的测温装置，图中A为一小塑料瓶，B为一透明细吸管，通过橡皮塞与A连通，管的下端竖直插在大水槽中，使管内外水面有一高度差h。然后进行实验探究：改变装置所处的环境温度，分别测出不同温度下所对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示：测量次序l23456温度t（℃）171921232527水柱高度h（cm）30．225．019．814．69．44．2根据表中数据可推得：（1）当温度升高，管内水柱高度h将_______（填“变大”、“变小”或“不变”）。（2）根据上述数据，兴趣小组制作的“测温装置”水柱高度h与环境温度t的数学关系式为h=_______（厘米）。h=74.3-2.6t5根据维生素C能够使紫色高锰酸钾溶液褪色的原理，用如图所示的实验可以测定出苹果汁和橙汁中维生素C含量的相对多少．要得出正确结论，实验过程中不需要进行控制的条件是（）A．烧杯中溶液的体积B．两个胶头滴管滴出的每滴果汁的体积C．烧杯中紫色高锰酸钾溶液的浓度D．胶头滴管滴出的果汁的滴数D4.在啤酒的制作过程中离不开酵母菌；酵母菌在氧气充足时能将葡萄糖分解成二氧化碳和水，使其周围环境的酸碱度发生变化。某科学研究小组利用酵母菌开展了以下实验：将酵·母菌放在10mL培养液中，在氧气充足的条件下培养，并每隔一定时间均匀取样lmL，4次取得的培养液样品中酵母菌的数量和pH如表研示(每次样品测定后均放回原培养液)。请回答：(1)由于酵母菌的作用，使其周围呈▲性环境。(2)由数据可知，1mL该培养液中最多