学生如何正确处置校园火灾现场.pptx

学生如何正确处置校园火灾现场汇报人：XX2024-01-10

目录CONTENTS火灾现场基本认知与应对原则校园内常见火源及预防措施初期火灾扑救方法与技巧疏散逃生策略与技巧火灾现场紧急处置与救援措施总结经验教训并加强宣传教育

01火灾现场基本认知与应对原则CHAPTER

校园火灾往往由电器短路、煤气泄漏、易燃物品燃烧等引发，具有发展迅速、蔓延迅速的特点，严重威胁人员生命财产安全。火灾危险性火灾通常经历初起、发展、猛烈、下降和熄灭五个阶段。在初起阶段，火势较小，是灭火的最佳时机；发展阶段火势逐渐扩大；猛烈阶段火势难以控制，应优先保障人员安全撤离。火灾发展过程火灾危险性及其发展过程

面对火灾，保持冷静至关重要。不要惊慌失措，要相信自己的判断力和应对能力。保持冷静迅速报警遵循指示发现火灾后，应立即拨打火警电话（119），报告火灾地点、火势大小和有无人员被困等情况。在等待救援过程中，要密切关注火势发展，按照学校或消防部门的指示进行自救和互救。030201保持冷静，迅速报警并遵循指示

在火灾现场，首先要确保自身安全。尽量远离火源和浓烟，用湿毛巾捂住口鼻，减少有毒烟雾的吸入。确保自身安全熟悉校园内的安全出口和逃生路线，选择离自己最近且相对安全的路线进行撤离。避免使用电梯，选择楼梯逃生。选择合适逃生路线在逃生过程中，要互相帮助，共同应对火灾。对于受伤或行动不便的同学，要给予及时的帮助和支持。互助互救确保自身安全，选择合适逃生路线

02校园内常见火源及预防措施CHAPTER

学生宿舍内违规使用大功率电器，如电炉、电热杯等，容易引发火灾。违规使用电器校园内一些老旧电器设备，如电线、插座等，由于使用时间长、老化严重，存在火灾隐患。电器老化手机、电脑等充电设备长时间充电或充电器故障，可能导致设备过热引发火灾。充电设备过热电器设备使用不当引发火灾

校园内一些易燃物品，如纸张、布料、塑料等，如果堆积过多、管理不善，遇到火源容易引发火灾。易燃物品堆积实验室等场所存放的易燃易爆化学品，如果管理不当、操作不慎，可能引发爆炸和火灾。易爆物品管理不当易燃易爆物品管理不善导致火灾

设备老化实验室内的一些老旧设备，如烘箱、马弗炉等，由于使用时间长、老化严重，存在火灾隐患。实验操作不当实验室内的实验操作需要使用明火或高温设备，如果操作不当或设备故障，可能引发火灾。危险品存放不当实验室内存放的易燃易爆化学品和危险品，如果存放不当或管理不善，可能引发火灾或爆炸。实验室等特殊场所火灾隐患

03初期火灾扑救方法与技巧CHAPTER

根据火源类型选择正确的灭火器，拔掉保险销，握住喷嘴，对准火源根部进行喷射。打开消火栓门，取出水带和水枪，将水带一端接在消火栓出水口，另一端接好水枪，拉到起火点附近，打开消火栓阀门进行灭火。利用周围灭火器材进行初期扑救消火栓灭火器

窒息法通过降低燃烧物周围的氧气浓度来窒息灭火。如用沙土、湿棉被等不燃或难燃物质覆盖在燃烧物上；往着火的空间内灌入惰性气体、水蒸气等。冷却法将灭火剂直接喷射到燃烧的物体上，以降低燃烧的温度于燃点之下，使燃烧停止。或者将灭火剂喷洒在火源附近的物质上，使其不因火焰热辐射作用而形成新的火点。掌握基本灭火方法，如窒息法、冷却法等

在扑救火灾时，要密切观察火势的发展情况，特别要注意观察燃烧物的性质、燃烧的范围、火势蔓延的方向及速度等。观察火势如果发现火势较大或无法控制时，应立即拨打火警电话119报警，并告知详细地址、起火物质、有无人员被困等信息。及时报警在报警的同时，可以组织周围人员利用现有消防设施和器材进行初期扑救，控制火势蔓延。如果现场有专业人员指导，应听从指挥进行有序扑救。寻求增援注意观察火势，及时寻求增援

04疏散逃生策略与技巧CHAPTER

熟悉校园安全出口和疏散通道了解校园建筑布局学生应熟悉所在教学楼、宿舍楼等建筑的布局，了解安全出口、疏散通道的位置。标识识别认识并理解安全出口、疏散通道等标识的含义，以便在紧急情况下迅速找到逃生路径。保持通道畅通不在疏散通道、安全出口处堆放杂物，确保通道畅通无阻。

在火灾中，应尽量将身体贴近地面，用湿毛巾捂住口鼻，减少吸入有毒烟雾。逃生姿势学会正确的呼吸方法，如深呼吸、浅呼吸等，以避免吸入过多有毒气体。呼吸方法在逃生过程中保持冷静，不惊慌失措，有序地撤离现场。保持冷静掌握正确逃生姿势和呼吸方法

寻求救援如遇到无法自行逃生的情况，应尽快向救援人员发出求救信号，如挥舞鲜艳衣物、敲打墙壁等。配合救援在救援人员到达现场后，应积极配合其工作，听从指挥，有序撤离。互助互救在火灾现场，同学之间应互相帮助，共同逃生。对于受伤或行动不便的人员，其他同学应积极给予帮助。互助互救，帮助受伤或行动不便人员逃生

05火灾现场紧急处置与救援措施CHAPTER

听从指挥在火灾现场，学生应听从消防人员和学校安全人