水平三（五年级）体育《向后摇绳编花跳》微课学习任务单.doc

《向后摇绳编花跳》微课学习任务单

课程名称：《向后摇绳编花跳》

知识点来源：体育与健康水平三（5至6年级全一册）第三部分体育运动技能第五章体操类活动第三节跳绳（一）向前、向后摇绳编花跳2.向后摇绳编花跳

学科：体育与健康

年级：五年级

教材版本：人民教育出版社

学习目标：

1、认知目标：通过互联网+的应用，激发学生积极自主参与学习的兴趣，使学生了解有一定难度的花样跳绳的知识。

2、技能目标：通过互联网+的应用，在微课视频反复播放中自主学练，使学生初步了解向后摇绳编花跳中体前交叉向后快速抖腕过绳的动作方法，发展上下肢力量、身体灵敏、协调等能力。

3、情感目标：通过互联网+的应用，培养学生自主学习、合作互助的意识及认真学习、刻苦锻炼的作风。

二.重点难点：

重点：体前交叉快速抖腕（前臂内旋）。

难点：交叉抖腕、起跳结合时机正确。

三.学法指导：

1、课前通过互联网+了解相关花样跳绳知识，学习前充分热身，做好热身活动，避免运动损伤并准备好合适长度的小跳绳。

2、通过校园/教师博客网络观看视频、图片呈现，认真倾听、初步感知动作表象；自主模仿反复练习。

3、及时运用各种信息技术手段进行空中课堂解疑答惑。

4、跟进练习、巩固提高。

四.学习过程：

网络了解→视频观察、倾听→模仿练习→对比纠错→巩固练习。

五.学习任务：

1、通过互联网+预习花样跳绳相关知识，进行前测练习。

2、通过网络、下载相应微课视频并观看视频中的完整视频及动作方法介绍初步建立动作表象。

3、反复观看示范讲解、思考、分析模仿视频中的完整示范及分解示范以及分解动作图片、辅助练习引导等，再通过不断自主学练初步掌握“体前交叉向后快速抖腕过绳”动作技能并且能够进行相应的动作展示。

4、存在困惑在线沟通+录制视频带入课堂再学。

六.整合点诊断与应用：

通过网络预习相关花样跳绳的知识——课前布置前测练习。

相关网络视频“出彩中国人”——课题导入。

媒介图片——引导学生思考预习知识。

教师示范视频、及动作方法图片——引导学生初步了解完整技术动作方法。

教师示范交叉抖腕特写视频及空手抖腕+持绳抖腕视频——小知识点重点内容解决策略或方法。

教师慢动作视频及空手抖腕+持绳抖腕并脚跳+尝试练习视频——小知识点难点内容解决策略或方法。

学生示范视频——对比练习、纠错、巩固练习。

教师博客、教育资源网络、教师QQ等信息——提供学生适时解疑答惑的空中课堂途径。

七.教学反思：

本节微课，是让孩子们在互联网+的环境中课余自主学习体育技能的一种学习方式。因此教师在教学中运用互联网+电脑/手机等的应用，不仅运用视频、图片增强学生的表象记忆，而且运用网络将微课学习情况进行及时反馈共享、交流，很好地提高了学生的动脑动手能力，极大的提高了学生自主参与学习的积极性，为课堂实际教学大大的提高了效率。在“两臂体前交叉向后快速抖腕（前臂内旋）绳过两脚”知识点的学习中课前利用网络进行跳绳相关知识的了解，再通过在线或下载到移动设备上的视频循环播放、学习模仿动作技能，培养学生良好的自主学习的能力。而对于自主学习相对比较困难的孩子还可以通过老师提供的网址、QQ等渠道利用网络在线形式的空中课堂进行适时的互助学习。仍然不能解决的还可以利用学生自己已掌握的记录动作的方式将自己的动作视频带入后面的课堂学习中去交流、讨论、互助学习，大大提高了课堂学习效率。

八．学习资源

1、可以连接网络的电脑／手机/电子书包等（即互联网+环境中）以及相应的播放软聊天软件，并且会下载、上传相关视频等方法。

有关网络视频“出彩中国人”。

媒介图片、跳绳图片。

教师、学生示范视频。

手臂交叉抖腕动作特写、慢动作视频、空手抖腕+持绳抖腕视频、空手抖腕+持绳抖腕并脚跳+尝试练习视频。

教师引导启发式语言。