人教版初二语文红星照耀中国名著阅读 专题测试提优卷试题 .pdf

人教版初二语文红星照耀中国名著阅读专题测试提优卷试题

一、名著阅读题

1．在《红星照耀中国》“读书交流活动”前，小虞绘制了红军长征路线图，并标注了重大

事件。为在交流时同学间进行阅读“互考”，将①②③处的相关内容隐去了，你能正确地

填上去吗？

（1）小虞按照“聚焦透视——读事件”的方法，重点阅读了《红星照耀中国》第五篇《长

征》，绘制了思维导图（路线图），并摘录了书中四段文字（见链接材料）。左边“路线

图”中隐去内容分别对应链接材料中的哪一项？

重要事件①对应链接材料__________段文字；

重要事件②对应链接材料__________段文字；

（2）小虞又按照“深度观察——读思想”的方法，结合链接材料深入思考，总结出红军长

征胜利的几个关键原因③__________。

（链接材料）

.

A在战斗的间隙，他们每占一个城镇，就召开群众大会，举行戏剧演出，重“征”富人，

解放许多“奴隶”，宣传“自由、平等、民主”，没收“卖国贼”（官僚、地主、税吏）

的财产，把他们的财物分配给穷人。现在有千百万的农民看到了红军，听到了他们讲话，

不再感到害怕了。

B．他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响：

也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！终于有一个红军

战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁

剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。

C．共产党人认为，而且显然也这么相信，他们是在向抗日前线进军，而这是一个非常重要

的心理因素。这帮助他们把原来可能是军心涣散的清退变成一场精神抖擞的胜利进军。

D．许多人在一望无际的水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手。沿途没有柴

火，他们只好生吃青稞和野菜。没有树木遮阴，轻装的红军也没有带帐篷。到了夜里他们

就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨。但是他们还是胜利地经过了这个考

验，至少比追逐他们的白军强，白军迷路折回，只有少数的人生还。

2．阅读《红星照耀中国》节选，同答后面的问题。

（甲）在我看来，他说的话是真诚、老实的。我有机会核对他的许多话，结果往往发现这

些话是对的。他对我进行了几次不太过分的政治宣传，但是同我在“非匪区”所受到的政

治宣传比起来，却算不得什么。无论对我写的文章，或拍的照片，他从来不加任何检查，

对这优待，我非常感激。他尽力使我弄到能够说明苏区生活的各方面的材料。

（乙）一边是国民党重兵的围追堵截，一边是恶劣到极点的自然环境和匮乏的物资供应，

红军之所以能在连基本的生存条件都不具备的情况下坚持行军和战斗，直至取得最后胜

利，靠的就是这种精神。

（1）节选文字（甲）中的“他”是谁（人名）？

（2）节选文字（乙）中的“这种精神”具体指什么精神？它有怎样的内涵？请根据原著内

容级括回答。

3．下面是《红星照耀中国》两个版本的封面。请结合原著，选择其中一个版本的封面，从

内容上简要分析其设计意图。

4．小诚准备根据纪实作品撰写主题为“厉害了，我的榜样”的纪录片脚本，请你从《红星

照耀中国》《长征》中任选一部，仿照示例完成下面表格。

知识卡片：拍摄内容即纪录片镜头要展示的内容，

可以是事件、场景、物品等。

主题厉害了，我的榜样

序号出处拍摄内容选择原因

全体将士在泥石流后，夜因为这一场景呈现了基地将士齐心协力，同大自然

镜头《飞向太空以继日地对遭受毁坏的展开了一场殊死搏斗的过程，他们只用了一个半月

一港》“亚洲一号”卫星发射基的时间就恢复了发射准备。将士们顽强不屈的精神

地进行重建。值得学习。

______________________

镜头①②③

___________

二

5．《红星照耀中国》中，斯诺通过对共产党领导人的细微观察和细致描述，塑造了许多优

秀的领导人形象。请从下面两个人物中任选一个，写出能表现他性格特征的事迹及对应的

性格。

①彭德怀②朱德

6．班级组织“重温经典，走近伟人”之《红星照耀中国》读书会