小布偶教版美术教案_0.doc

小布偶教版美术教案_0

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小布偶教版美术教案

1、美术是个大家庭

2、绚丽的少数民族美术文化宝藏、中国花鸟画---蔬果、中国花鸟画---枇杷、中国花鸟画---葫芦、日记本封面设计、蛋壳艺术-独特的美感、民间美术---蜡染、扎染、拼贴的妙处

10、伟大的祖国--海报设计

2012—2013学年度上学期

美术七年级上册教案

学校名称:南宁市新秀学校

任课教师:曾玲

人教版小学五年级美术下册教案

教学计划

一、教材内容的分析

教学重点

1(学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运

用。

2(能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的

情感。

用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简

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单的立体或半立体造型。

教学难点

1(利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2(欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

3(用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

4(运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平

面拼贴进行造型设计。

5(能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

二、教学任务、目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美

术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习

的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生

活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养。

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三、教学资源的开发

1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地

帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。

2、合理利用网络资源。教学中围绕教学内容，合理地设计安排，指导学生在网络上查找资

料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓展视野。

3、积极调动社会资源。提示指导学生进行社会调查，有助于对知识的理解

展示各种形状。

师问:请找一找它们有什么规律

师小结:形是构成美术作品的基本元素之一。

2、形的分类

几何形自由形

3、形的特点:

有规则:几何形、几何直线形、几何曲线形、

无规则:不规则形、自由直线形、自由曲线形

三、拓展阶段:

1、怎样运用各种形状组成画面。

师小结:首先要创造出各种形状

2、制作步骤

四、学生作业:设计、制作一幅画。

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五、学生练习，教师巡回辅导。

六、作品展示:

1、小组展示、评述学生自己的作品。

2、学生展示并评述自己的作品。

六、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。

七、教学延伸与拓展:用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。

课时:1课时

课堂类型:造型表现设计应用

教学目标:

1、通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。

2、通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。

3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。

教学重难点:

1、认识形体的基本特点。

2、学会运用各种形体进行雕塑创作。

教具学具:各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等

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教学过程:

一、导入阶段:

1、欣赏几何石膏形体

师问:看了这些形体，有什么特点吗,为什么,

生答:是立体的

2、导入课题:《形体的组合》

二、发展阶段:

1、形体的特点:是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为”自然形体”“几何形体”。

2、《形体的组合》的特点

展示各种建筑、雕塑形体等。

师问:请欣赏找一找它们有什么特点

师小结:形体是建筑、雕塑基本结构形的分类

几何形体

自由形体

三、拓展阶段:

1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品。

2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。

3、制作步骤

四、学生作业:作业要求:设计、制作一件立体作品。

五、教师巡回辅导。

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六、作品展示:

1、小组单位展示、评述学生自己的作品。

2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。

七、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。

八、教学延伸与拓展:用立体形状还可以创造什么作品。

课时:1课时

课堂类型:造型表现

教学目标:

1、通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，