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高一历史备课组工作总结

2023年高一历史备课组工作总结

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系

统的回顾和分析的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，

不妨坐下来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编

精心整理的2023年高一历史备课组工作总结，欢迎大家借鉴与参考，

希望对大家有所帮助。

2023年高一历史备课组工作总结1

一、基本情况分析

本学期高一历史备课组三位教师承担了21个班的新课程教学工作、

按时完成了历史必修2的教学工作、其中姜秀敏、张秋爽负责七个班、

每周16节、其中张秋爽老师还负责一个班的班主任工作；姜秀敏负责

高一备课组的全部工作；王力锌老师负责一个年级的工作，另外高二

xx老师和xx老师既要教高二两个班的课，还要兼高一的课，工作量都

相当大，特别是在大型考试后的批卷等工作，因为组里人少，其它事

又多，更增加了工作的难度，但几位老师没有给领导出任何难题，利

用自己的休息时间，每次都能按时保质保量地完成任务，并且几位教

师都曾带病上课、精神可嘉。

二、完成工作情况

第一，谈谈历史学科高一备课组在一个学期里的新课程实施情况。

英国著名历史哲学家柯林武德曾作出如下论断：一切历史皆为思想史。

由此可见，在柯林武德心目中，思想或精神乃人类文明历史的内核。

我们中国也有句古话：江山易改，秉性难移。也是说外在的东西嬗变

容易，而人的心思意念着实难撼。我想，新课程之于我们，它的困难

亦不在于一些技术性的外在问题，而在于今天的教师们在心理或思想

上对新课程理念有没有更深的体察和领会。

就我们历史学科而言，在学期伊始，扑入我们眼帘的是繁、难、

杂的教学内容，不适于高中学生学习的专题式教学设计和稀缺的法定

教学时间。面对这一切，我们感到束手无策，特别是当学生反应历史

难学时，我们的心情更是悲观。因此，前两个月是我们学科进入新课

程实验阶段的艰苦摸索时期。这一阶段的总体特征是在知识点上还是

务求讲深讲透，老教材的“阴魂”可谓挥之不去。

讲完必修一政治史模块的一半时，我们始有些心得，新课程理念

的实质内涵逐渐由模糊不清变得清晰丰满起来。当代中国教育无论基

础或高等都深刻地经历着由精英教育向大众教育的`转变，过早地将专

业式的知识或体系传授给中学生不再是教育的目标，反过来，人的培

育和建设成为今天教育的负担。因此，新课程理念将原来老教材的一

维教育观推进至立体的三维理念也就显得顺理成章了。知识与能力、

过程与方法、情感态度与价值观三驾马车齐头并进，这中间，尤其是

第三维的情感态度与价值观可能应该是我们目前高中历史教育的灵魂。

我们几位任课老师经过几次交流讨论，最终得出了如下应对策略：

严格按照《黑龙江省学科教学指导意见》来落实教学，课外阅读部分

尽量放弃，集中精力突破某一课的核心条目，突出学生的主体地位，

结合学生的兴趣来引导他们自主学习其他知识点，在情感上催生学生

对教师和本学科的道德和价值认同，从而构建平衡稳健的教学软环境。

在具体的教学过程中，我们采用多种教学手段，极好地利用了学校的

多媒体设备和各种有效资源，老师讲授、板书、投影展示和学生辩论、

反串教师走上讲坛上课、情景扮演等师生间的互动式教学得以铺展开

来。可以说，经过两个学期的新课程实践，我们已经初步掌握了一套

行之有效的教学方法，一改老教材以“知识点带线索”的教学套路，

而代之以“以线索带知识点”的方法，重点突出历史教育的审美和价

值引导的职能，为下一步继续推进课程改革积累了宝贵经验。

总结几点体会：

1、加强理论学习、转变教学观念至关重要。

本备课组成员都在暑假接受了新课程的省培训、对新课程关注、

关怀、帮助、促进学生的全面发展的教育理念有了初步的认识。开学

后、针对新课标和新教材的具体情况、加强对课标的学习和研究、把

理论运用到具体的实践中、探索新课程实施的具体的方法、注意教师

教学设计与学生学习方式的整合、使历史学习成为一个不断积累历史

知识、不断加深对历史和现实的理解过程、一个主动参与、学会学习

的过程、一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。在教学的过程中

尽力给予学生一个体验学习、体验情感的机会、促进学生学习方式的

转变。

2、积极探究新课程背景下教学方式