水平一（二年级）体育《双腿并脚跳绳》说课稿.doc

二年级《双腿并脚跳绳》说课稿

尊敬的各位专家、领导：大家好！

我是xx学校的xx老师，说课的内容是：水平一二年级双腿并脚跳绳。跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，它是以上下肢协调配合发展的一种体育项目，深受少年儿童的喜爱。

一、教学分析

该教材内容丰富、形式多样，教学中利用多媒体教学为创新手段,突破教材的重难点，以活泼多样的形式来指导学生练习，从而提升了学生学习兴趣，帮助学生掌握跳绳技术，促进学生健康快乐成长。根据教学分析，我确定了本节课的教学目标。

二、教学目标

1、通过课堂教学，培养学生参与体育运动的良好态度、能力和习惯。

2、通过多媒体技术教学，提高学生并脚跳绳技术动作的正确性，起跳和落地都用前脚掌着地，发展学生下肢力量和弹跳能力。

3、通过情感教育，培养学生持之以恒、坚持锻炼的意志品质。

三、教学重难点

重点：起跳和落地用两脚前脚掌着地，应用多媒体技术提高技能。

难点：摇绳有节奏，上下肢的协调配合。

根据教学重难点，在本节课中确定了3个多媒体技术与技能融合点。

多媒体展示，动作分解。

通过多媒体的平台展示，把跳绳的起跳、腾空、落地动作分解定格，给学生直观感受。

即时生成视频并播放，纠正错误动作。

练习中把学生的动作拍下来，即时用多媒体平台展现出来，学生的错误动作画面通过视频演示，让学生通过认真观看画面，动脑思考，然后，通过教师仔细分析、讲解产生错误动作的根源后再进行改正，从而提高了双腿并脚跳绳技术动作。

优秀运动员视频展示，对学生进行情感教育。

根据技术和技能融合点的展开，在教学中还通过三种教学方法和三个示范过程来达到教学目标。

五、教学方法

1、启发式教学法

教师用规范标准的动作跳绳，提醒学生学会规范的动作后也能向老师一样跳绳又快又多，给学生树立榜样。告知学生用前脚掌起跳和落地的方法，跳绳的速度会更快。

2、多媒体互动教学法

因为在平时上课时，老师将完整的动作示范出来都是瞬间动作，进行讲解、分析，一切都较为抽象，学生不能清晰每个动作，在视觉上没有直观的感受，不易让学生理解，因此很难完全掌握。通过多媒体辅助教学，将跳绳的整个技术动作借助教学软件，在大屏幕展示教师预先录制好的示范动作、图形分解以及前脚掌起跳、落地动作的重放、慢放，再加上教师在课堂上的讲解、示范，这样，学生的大脑中形成清晰完整的技术动作，练习起来便会更有劲，更主动，对动作要领便能直观理解，掌握技术动作也就更快。

3、分组练习教学法；

学生自己给自己设立一个目标，通过分组练习和组与组之间的比赛来检验学生的学习效果，以及达成学习目标的程度，同时激发学生的学习积极性。如在课堂中请一组学生同时进行跳绳演示，在规定的时间内看谁跳的次数多，通过老师的观察，找出这一组学生的共性特征，进行分析对比发现，动作规范熟练的学生，跳绳的次数多,因此，要告知学生学好正确规范的技术动作，你也能更快的跳绳。

六、教学示范过程

本节课通过三个示范过程来贯穿整节课的教学

教师示范：树立榜样，告知学生正确的技术动作，注意用前脚掌起跳和落地的方法，跳绳的速度会更快。

学生示范：请技术动作规范的学生出来做示范，告知学生学好正确规范的技术动作，你也能更快的跳绳。通过技术动作的对比，改善学生的技术动作，激发学生学习的兴趣。

运动员示范：让学生观看高水平运动员的正确示范录象后，教育学生每一位运动员的技术动作都是经过长期、反复、坚持不懈的练习才能达到这样的高水平，因此，我们学习好正确的并脚跳绳技术动作后还要不断练习才能不断的提高和巩固跳绳技术。

本节课通过多媒体教学手段的灵活实施，使学生有效的掌握了跳绳技能，达到了非常好的教学效果。