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课题
5.守株待兔
课型
新授
主备人
江迎霞
做课时间
年月日
课时1第1课时
教学内
容和学
情分析
能流利地朗读课文。根据注释，理解每句话的意思，明白故事中蕴含的道理。
学情分析：
教
学
目
标
1.能流利地朗读课文。
2.根据注释，理解每句话的意思，明白故事中蕴含的道理。
教学
重难点
读通、读顺课文，理解句意，明白道理。
教学准备
多媒体课件。（教师）
板书设计
5.守株待兔
白日做梦
一封耕耘，一封收获
审查签字：______________________年_____月______日
教学过程
环节与
时间分配
教师活动
学生活动
设计意图
与策略
检查复习。（用时：5分钟）
学习课文。（用时：10分钟）
理解内容。（用时：15分钟）
再读，明理。（用时：8分钟）
五、布置作业（用时：2分钟）
1.听写本课学过的生字。
2.导入新课。师板书：5、守株待兔
1.自由读文，读通、读顺。
2.指名读文检查读文情况。
3.出事短文划分停顿在读文。
1.引导学生逐句读文，理解重点字词的意思。
2.课件逐句出示图片，点名学生看图说意思。
3.引导学生用自己的话说说全文内容。
1.教师指导学生正确地、有感情地朗读课文，把课文读熟。
2.理解“守株待兔”的意思，说说故事蕴含的道理。
3.小结。
4.读链接，完成练习。
把课文背会，并把这个故事讲给家长听。
1.指名到黑板上听写生字。
2.生书空课题。
1.生自由读文。
2.运用多种方法读文。把课文读通顺。
3.学生再读文。
1.借助注释，理解下列字词的意思。
2.根据课件图片内容逐句理解意思。
3.同桌交流全文意思。
1.有感情地朗读课文，多读几遍，把课文读熟。
2.理解成语的意思，交流讨论故事中蕴含的道理。
3.读链接完成练习。
认真完成。
学生交流，说说自己喜欢的故事类型。看图说说图片的内容。
课后反思
与改进
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