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环境工程技术专业调研报告

一、调研背景分析

随着科学技术的发展、生产力的提高，人类社会对环境的压力不断增加，环境问题已成为全球范围的生态危机问题，越来越受到各国的重视，我国已将环境保护作为一项长期的基本国策，环境管理力度不断加强。

我国环境保护事业起步较晚，无论是技术力量还是专业人员的比例均远远低于西方发达国家。这严重阻碍了中国同国际接轨且影响中国的国际竞争力。随着我国环保形势的日益严峻，环境保护专业技术人才已成为我国最紧缺的人才之一，特别是污染治理技术人员远不能满足实际需要。山东是环保产业大省，在十三五期间，环保投入持续增加，污染治理和环保设施运行管理力量将持续得到增强，污染治理人员和分析监测人员的需求也日益旺盛。

当前高职教育的发展如火如荼，全国已有近百所高职高专院校开设了环保类专业，这说明大家都认识到了培养环境专业高技能人才的必要性。但随着高校的连年扩招，高职院系生源竞争与毕业生就业问题将成为今后几年的紧迫课题。这些问题的解决自然需要从多方面着手，但对高职环保类专业的人才规格和培养目标，如何进行合理、准确的定位，则是一个前提性、关键性的问题，而这些也是我们办学的基础。

正是基于这一考虑，从开办之初，我校环境专业每年都进行人才需求及专业调研工作，根据对高职环保类专业毕业生需求及就业岗位进行深入的分析，及时调整岗位需求，并发挥我校示范高职教育的领导作用，也为环境工程技术专业人才培养方案与课程标准的制定、课程开发、教学模式改革等提供依据，据此培养符合社会实际需要和学生实际能力状况的环境专业人才。

二、调研基本情况

（一）调研方法

环境工程技术专业的调研对象主要是人才市场、相关行业企业、兄弟院校及毕业生，采用调查法、个案研究法、文献法等多种研究方法，其中最主要是调查法。通过问卷、座谈等科学方式，有目的、有计划地搜集有关数据与资料。

企业调研采用实地走访潍坊及周边县市企事业单位和问卷调查相结合的方式进行。实地走访主要访问环保企事业单位及化工、印染、纺织等潍坊支柱产业企业的环保部门对人才需求情况及对人才的能力要求。调研的主要企业有：10余政府机构和家企事业单位。同时针对企业环境管理及运行人员发放问卷100份，回收问卷96份，回收率96%，并对其进行统计分析。

毕业生追踪调查主要针对环境工程技术专业近几年级毕业生，能够反映毕业初始阶段的工作情及专业职业生涯的发展情况，共调查近六年的60余名毕业生，主要调查方式为问卷调查、电话调查和座谈等。

（二）职业岗位及行业规范

本次调研表明，环境工程技术专业毕业生就业去向主要包括：污染设施运行与管理、环境污染物监测、环境设备生产及安装、环境咨询与管理、环境影响评价、环境工程工艺设计等。

（三）职业资格情况

根据调研，本专业的主要资格证书有：环评上岗证、清洁生产审核师等，高层次职业资格证有：注册环境影响评价工程师、注册环保工程师等。这些职业资格证书考证费用较大，一般不面向在校生，主要面向相关企业职工；同时，为增强学生在环境监测方面的能力专业学生在校内可考取化学检验工。

（四）职业岗位能力要求

专业相关岗位所需知识与能力结构如下：

环境工程技术员：掌握水、大气、固体废物等污染治理所需的基本理论和方法以及清洁生产知识，具备“三废”治理、环保设施的运行、操作、日常维护能力，能运用工程CAD软件进行工艺绘图和编制方案。此类人员在环保行业较受欢迎，待遇也较高，由于此类人员专业知识与技能要求较高，这类环保人才可以通过应用型大学本科或高职教育作基础培养后，经企业大量实际工作经验积累不断提高。

环境监测员：掌握环境监测、化学分析等方面的基础知识，具备从事环境监测与分析、工业分析与检验的专业能力、具备开展工业企业环境统计、现场采样、进行实验室分析检测能力。此类人员适应面广，需求量相对多一些，是企业污染物检测及其他相关分析实验室的抢手人才，待遇也较高。

环境咨询评价人员：掌握环境影响评价、污染治理技术、清洁生产等方面的基础知识；掌握建设项目的科研性报告撰写拟建项目的工程内容与建设规模、公用工程、生产设备、能耗及物耗等内容。具备理论与实践相结合，自主学习新知识，提高环境分析处理基础能力。

（五）课程设置支撑职业能力情况

专业课程设置情况如下：环境现状与前景展望、基础化学、电工电子技术、化学分析与检测、化工单元操作、环境微生物技术、大气污染控制技术、固体废物处理与处置、环境监测技术、水污染控制技术、环境CAD技术、环保设备维护与应用、环境影响评价、清洁生产及应用。其对应的职业能力如下：

污染治理——水污染控制技术、大气污染控制技术、固体废物处理与处置、化工单元操作、环境CAD技术、环保设备维护与应用。

环境监测——基础化学、化学分析与检测、环境监测技术。

环境咨询评价——环境影响评价、清洁生产及应用