人教部编版五年级语文上册专题5 修辞、排序（知识盘点+试题）期末复习.docx

专题5修辞、语言运用、排序

一、知识盘点。

（一）修辞手法

【修辞盘点】所谓修辞，就是要使说的话或写的文章生动、有力，给人以鲜明、深刻的印象。在小学阶段常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问和反问等。

【常见考点】

1.修辞手法的判断。

比喻：有明显的本体和喻体，把一种事物比作另一种事物。

拟人：把事物当作人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。

夸张：为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小。

排比：把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。

对偶：用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思。主要特征:语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美。

设问：故意先提出问题，明知故问，自问自答。

反问：只问不答，答在其中。

对比：把两种不同事物或同一事物的两人方面,放在一起相互比较,可以使特征更突出,主题更鲜明。

2.修辞手法的变换。

注意原句中事物，抓住事物的特点，根据要求选用合适的内容补充。

如：雨一直下着。

雨一直下着，欢快地唱着动听的歌。(改为拟人句)

雨像断了线的珍珠一样，下个不停。(改为比喻句)

（二）语言运用。

1.句子仿写。

【方法提示】

（1）仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

（2）依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

（3）仿写要注意的几个问题：

①仿句与被仿句不能雷同要有创新。

②修辞要恰当。

③用词不能重复，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。

2.语言运用。

（1）根据词语联想写一段话。

【教材示例】看到下面的事物,你会想到哪些人?请选择其中一个,试着写一段话。

竹子梅花蜜蜂路灯

(提示：把握并提炼这些事物的精神如“竹子正直,梅花坚韧,蜜蜂勤劳,路灯奉献。”选择具有这种精神的人适当描述即可。)

（2）同一词语在不同语境下的不同意思,并能用不同意思造句。

【教材示例】温和(形容气候)昆明气候温和,四季如春。

(形容性格)大熊猫的性情温和,小朋友们都喜欢它。

（3）读下面两组例句,体会作者是如何扣一个画面写具体的,仿照着写一写。

【教材示例】夕阳西下,乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

（4）把成语的意思用具体的情景表现出来。

技巧：首先要理解成语的意思，再选择合适的具体情景来描述成语所表达的意思。

【教材示例】喋喋不休：期末考试那天，我正要出门，妈妈跟在身后不停地提醒着：“笔带好了没？作图工具带好没？”“铅笔削好没有，别忘了涂卡。”“认真看试卷，不要粗心。”“考试前少喝点水，中途上厕所会耽误时间……”听得我脑袋都快炸了，赶紧逃也似的冲出家门，妈妈的声音又从门缝里传来：“路上慢点，你的水杯带了没？”“考完了早点回来，注意安全哦！”唉……

（5）概括句子的主要意思，思考句子的言外之意。

【教材示例】只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！

主要意思：光的速度比流星体快。

（三）排序。

【方法提示】细读每一句，寻找关键词，确定本组句子的叙述顺序。

【常见叙述顺序】

1.时间的顺序：关注句子中表示时间的词语，如：早上、中午、下午;几天前、昨天、今天、到了晚上等。

2.方位顺序：关注句子中表示方位的词语，如：上面、下面、左边、右边、中间等。

3.事情发展的顺序：关注句子中表示事情发展的词语，如：开始、后来、最后等。4.参观的顺序或地点转换的顺序：关注句子中表示地点转换的词语，如：先看到

了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语。

二、实战演练。

（一）按要求答题。

1.它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地桂在枝上,使人一见就生爱慕之心。（运用与句子相同的表达方法仿写一个句子）

2.用词语的不同意思写句子。

耽搁（停留）

耽搁（耽误）

3.考场里很安静。（改写为夸张句）