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“互联网+”视域下高职创新创业教育融入思政元素路径初探

随着互联网的快速发展和普及，各行各业都在不断向“互联网+”转型，高等职业教育也不例外。在这一背景下，高职院校的创新创业教育如何融入思政元素，成为了一个关键而紧迫的问题。本文将围绕这一话题展开讨论，通过初步探索，希望能够找到一条适合高职院校的创新创业教育融入思政元素的路径。

一、高职院校创新创业教育现状与挑战

高职院校作为培养技能型人才的重要阵地，创新创业教育一直是其教育工作的重要内容。现实中存在一些问题：传统的创新创业教育往往只停留在技术和商业层面，忽视了思想政治教育的重要性；学生们对创新创业的理解也较为功利化，缺乏对社会责任和人文精神的认识。

随着互联网+时代的来临，高职院校也面临着来自互联网领域的竞争压力。如何更好地融合“互联网+”时代的创新思维和文化素养，成为了摆在高职院校面前的一项新挑战。

面对这些挑战，高职院校需要重新审视创新创业教育的内容和形式，更好地融入思政元素，引导学生扩展创新思维的视野，树立正确的人生观和价值观。

二、思政元素在创新创业教育中的重要性

创新创业教育的目的不仅在于培养学生的创新创业能力，更重要的是要培养学生的社会责任感和人文素养。思政元素是创新创业教育不可或缺的组成部分，它包含了正确的人生观、价值观和社会责任感，能够影响学生的创新创业行为和态度。

在“互联网+”时代，创新创业不再是简单的技术开发和商业模式创新，更需要有高度的社会责任感和良好的道德素养。思政元素可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导他们在创新创业中注重社会效益，注重企业的社会责任和可持续发展，避免盲目追逐利润和个人成功。

思政元素还可以帮助学生树立正确的人文精神，培养他们的文化底蕴和情感传承能力。这对学生的创新思维和跨学科合作能力同样具有重要意义。

将思政元素融入创新创业教育中，可以全面提升学生的创新创业素养，使他们在成为优秀创业者的更具有社会责任感和人文情怀。

在高职院校创新创业教育中融入思政元素，需要从教育内容、教育形式和教育环境等多个方面进行探索和实践。下面笔者从几个方面对高职创新创业教育融入思政元素的路径进行初步探讨。

1.教育内容方面

在创新创业教育的课程设置中融入思政元素，可以通过设置人文素养、社会责任教育等相关课程，强化学生的人文情怀和社会责任感。也可以通过案例教学等教学形式，引导学生更深入地思考创新创业活动中的道德和社会价值取向，强调在创新创业中注重社会效益和可持续发展。

在创新创业教育的教学形式中融入思政元素，可以通过开展创新创业实践教学，组织社会实践和志愿服务等活动，引导学生去了解社会、关爱他人，培养他们的社会责任感和人文素养。也可以通过开展创新创业创意大赛、创客训练营等活动，提升学生的创新精神和团队合作能力，促进思政元素与创新创业教育的深度融合。

在创新创业教育的学校环境中融入思政元素，可以通过建设有利于学生成长的教育环境，培养浓厚的人文氛围和社会责任感。高职院校可以组织各种形式的讲座、沙龙等活动，邀请社会各界名人学者来校交流，引导学生树立正确的人生观和价值观。也可以通过开展文化艺术活动，加强学校学生的人文素养和情感传承能力，推动思政元素深度融入创新创业教育。

四、结语

在“互联网+”时代，高职院校的创新创业教育需要更加注重学生的思想政治教育，培养学生的社会责任感和人文素养。思政元素的融入，不仅可以提升学生的创新创业素养，更可以使创新创业教育更具有深度和内涵。希望高职院校能够充分认识到这一点，重视并倾注更多的精力和资源，为高职学生的创新创业教育提供更加全面和有效的支持。相信在高职院校的共同努力下，创新创业教育与思政元素融合的路径将会越走越宽广，为高职学生的成长和发展注入更多正能量。