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核心素养下小学语文情境教学探究

一、核心素养概述

核心素养是在当前社会背景下对学生的能力培养提出的新要求。它包括了情感态度、批判性思维、合作精神、创造力、信息素养等方面的内容。核心素养教育强调学生全面发展，培养学生健全人格和自主学习的能力。在传统的语文教育中，往往过分注重对知识的灌输，忽视了学生其他方面的能力培养。而核心素养教育则提出了以学生为中心，注重学生综合能力的培养，更加适应了当今社会对于人才的需求。

二、小学语文情境教学

情境教学是一种以情境为中心的教学模式，它强调教学内容和教学环境的整合，让学生在真实的环境中进行学习，以便更好地应对未来的实际情境。小学语文情境教学是将语文教学与实际生活情境相结合，让学生在真实的生活情境中学习语文知识，培养综合素养的一种教学方式。小学语文情境教学旨在通过丰富的情境、多样的活动、广泛的体验，激发学生学习语文的兴趣，提高语文素养。

三、核心素养下小学语文情境教学的手段和方法

1、通过情境激发学生的阅读兴趣

阅读是语文学习的重要内容之一，而阅读兴趣的培养是阅读教学的重点之一。小学语文情境教学中，可以通过创设丰富多彩的情境，如课堂情境、校园情境、家庭情境等，激发学生的阅读兴趣，让学生在相对真实的情境中进行阅读活动。比如在教学中可以组织学生走进图书馆，校园环境中的花草树木等情境中，进行阅读活动，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

2、通过情境培养学生的创造力

1、创设多样化的情境

小学语文情境教学的实施需要创设多样化的情境，让学生有更多的选择，更有兴趣参与进来。比如在教学中，可以创设课堂情境、校园情境、家庭情境等多种情境，让学生在不同的情境中进行语文学习活动，激发学生的学习兴趣。

2、注重情境的真实性和情感性

3、充分调动学生的积极性和主动性

小学语文情境教学的实施需要充分调动学生的积极性和主动性，让学生能够在情境中发挥自己的主动性。比如在教学中，可以采用游戏、角色扮演等方式，让学生有更多的参与机会，提高学生的学习积极性。