六年级语文上册统编期末专项训练七口语交际与综合性学习（有）.docx

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六年级语文上册统编期末专项训练七口语交际与综合性学习（有）

专项七口语交际与综合性学习

备考策略

一、写发言稿或演讲稿。

1.审清题意。明确题干要求运用的表述方式及方法、立场要求、字数要求等。

2.明确主题。确定立场。围绕活动主题发表自己的观点，阐明自己的见解。赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。

3.阅读材料，概括材料主要观点。挑选出能为自己的观点服务的材料，并合理组织材料。

4.组织解析。结构要清晰，要讲究技巧，主次详略应合理安排，开篇抓住听众，中间流畅自然，结尾经警有力。

二、劝说语。

答题规范：（鼓励期望的总体语气）劝说对象+积极向上的劝说话语（根据劝说的切入点正面劝导，语言简洁）。

三、提建议。

1.阅读材料，总结出材料中存在的问题。

2.结合材料所反映的事实，有针对性地提出自己的建议。

四、谈观点、谈看法。

1.认真读题，弄清题目创设的情境场合和写作要求。

2.明确观点。

3.表述时要结合材料与实际，不可无据而论；要结合自己的真情实感，容情于言语中，做到有感而发，表述出真实的看法、想法。

4.答题时要简洁明了，用合理的顺序来表述。

五、筛选信息，提炼观点。

1.单一材料信息提取的解答方法。

（1）组合要点法。抓住关键词，摘取并组织语段中每层重要的词语，再加以综合表述。

（2）整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。

（3）推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。

（4）提取中心句法。提取最能体现文段信息的中心句。

（5）分层次组合法。两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合。

2.多则材料信息提取的解答方法。

（1）求同存异法。看这些材料之间有什么共同之处，或是围绕什么共同话题，然后从不同侧面进行阐述。

（2）分析感情法。围绕话题分析题目的感情倾向是褒还是贬，然后选择其中一个恰当的方面组织语言。此外，答题时还要注意准确归纳、恰当表述。

专项训练

一、口语交际。

1.如果你想在家里养一只小狗，妈妈不同意，你打算如何说服妈妈？

我会说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.丽丽很想报书法班，可是妈妈怕她耽误学习，你能帮她写一段话，说服妈妈同意吗？(请分条列举理由)

3.如今，一些孩子沉迷于手机已成为社会的一大现象，对此问题，你能说出你的观点并分条说明理由吗？

4.通过对书法的深入了解，华华喜欢上了书法，想参加书法兴趣班，但遭到了妈妈的反对。如果你是华华，你会如何说服妈妈呢？

5.寒假里，很多同学会去图书馆借阅书刊，但是有的同学不爱惜从图书馆借阅的书刊，往往使书刊封面破损，书角卷起。你会怎样劝说他们改正这种不良的行为习惯？写一写。

6.明明这个周六想与同学们一起去体育馆观看全市小学生乒乓球比赛，为自己的好朋友涵涵加油。可是他担心妈妈不让他去。请你帮助明明，用充足的理由说服妈妈，把自己的观点表述清楚。（至少写出3句话）

7.有人说，现在电脑应用很广泛，写论文、写总结、写演讲稿、写信……都可以在电脑上进行，所以我们不需要花大量时间和精力来练习书法。对于这种说法，你是赞同还是反对？请说说你的理由。

8.意见不同时，善于听取不同的意见，才能更好地解决问题。假如你居住的小区存在停车难的问题，为了增加停车位，物业计划将绿化带改造成停车位，并向小区居民征询意见。对于这个计划，不同的人有不同的看法。请你站在不同人群的立场，把下面的看法及理由补充完整。

每天在小区散步的老奶奶：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

经常找不到停车位的上班族：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9.有人说：“生活需要诚信，不需要善意的谎言。”还有人说：“生活需要善意的谎言。”你怎么看？用上“第一……第二……第三……”的句式。

10.小学生该不该带手机到学校呢？家长、学生、老师对这个问题的看法不一致，大家的意见有分歧。请你换位思考，站在老师的角度谈谈对这个问题的看法。

11.李醉想学下围棋，可是妈妈怕耽误他的学习不同意。如果你是他，打算怎么说服妈妈？把你想到的理由写下来。

第一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第三：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12.《小英雄雨来》是一篇关于成长的红色经典小说。书中写满脸大胡子的鬼子指挥官逼着雨来带路。雨来把鬼子带到哪里去了呢？他又是怎么在鬼子眼皮底下逃走的呢？请根据上面的提示，写一段话，不少于80字。

13.苏叔阳在《我们的母亲叫中