第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件 统编版语文九年级下册.pptxVIP

邹忌讽齐王纳谏;《战国策》是经过汉代刘向整理编辑的国别体史书，也是一部重要的散文集。作者已不可考，最初有《国策》《国事》等名称，共三十三篇。记录了东周贞定王十七年（前452年）到秦始皇三十一年（前216年）二百四十多年历史，分国别编辑。;文学常识;《战国策》语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。《战国策》不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和后世文学的影响极为深远。;读准下列字的字音：;断句;;朝：早晨服：穿戴窥镜：照镜子

谓：对……说其：他的

孰与：表二者的比较，译为“……与……比，谁怎么样”。孰：谁，哪一个

“我孰与城北徐公美”译为“我与城北徐公比，谁漂亮？”;美甚：漂亮极了。

甚：极，很。

何：哪里，怎么。表反问语气。

及：赶得上，比得上。;城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”;旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：”徐公不若君之美也。”;明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。;暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”;于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。;今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。;王曰：“善”。乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者受中赏；;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者,受下赏。;令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；;期年之后，虽欲言，无可进者。;燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。;研读第一段，思考问题：

1、妻、妾、客为什么异口同声肯定邹忌比徐公美？邹忌从中明白一个什么道理？;研读第一段，思考问题：

2、从第一段中邹忌的行为，分析邹忌为什么??够不为众人言论迷惑，得出正确结论？

;研读第一段，思考

3“三答”意思相同，其它方面有哪些不同？;提问：邹忌讽齐王的起因是什么?

与徐公比美。

提问：如何与徐公比美的呢?

“三问”+“两看”（一比）

通过邹忌的三问，即问妻、问妾、问客，及妻、妾、客的三答（间接求证）；

两看：孰视徐公，窥镜自视（直接比较）;阅读第一段，思考：妻、妾、客三答后，邹忌“暮寝而思之”，“之”指代什么?请推断邹忌由此又想到了什么呢?;邹忌比美;阅读第二段，思考：邹忌是如何讽谏齐王的（内容和方法）?;妻私我

妾畏我

客求我;邹忌将己之美，徐公之美，细细详勘。正欲于此参出微理。千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之，快哉！[清]吴楚才《古文观止》;威王受蔽;？;威王纳谏除蔽，政治修明;？;第3、4段段意;请分别写出文中表现齐威王纳谏后在国内和国外产生巨大成效的句子。;请你结合文章内容谈谈你对邹忌和齐王两个人物的认识（结合课文分析人物特点）;邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着这样的启示？;词类活用;解释下列斜体字;朝服衣冠

入朝见威王

能谤讥于市朝

皆朝于齐;1、今齐地方千里

2、宫妇左右莫不私王

3、邹忌讽齐王纳谏

4、能谤讥于市朝;1、忌不自信，

2、客从外来，与坐谈，

3、吾妻之美我者，私我也。

4、城北徐公，齐国之美丽者也。

5、此所谓战胜于朝廷。

;问美;皆以美于徐公;三

赏;四国朝齐(结局）;一、开端：邹忌比美;讨论交流：邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示?

;鲁提辖三拳打死镇关西，为了逃避官府的追捕，只得削发为僧。剧中有这样一段台词：;法师：尽形寿，不近色，汝今能否？

智深：能。

法师：尽形寿，不沾酒，汝今能否？

智深：能。

法师：尽形寿，不杀生，汝今能否？

智深：（犹豫了）

法师（高声催问）尽形寿，不杀生，汝今能否？

智深：知道了。;在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。游说别人时要不卑不亢。言语恰到好处——既不刺激对方，又不失自己尊严，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原则。;1、积累常用的文言词语，归类整理一词多义、通假字、词类活用和特殊句式等语言现象。;人类缺少联想，世界将会怎样？