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关于初高中文言文学习的衔接第1页,讲稿共24页,2023年5月2日,星期三本质区别知识型(初中)识记为主知识能力型(高中)解决问题、自身体验第2页,讲稿共24页,2023年5月2日,星期三文言文阅读“记诵积累,凭借注释和工具书理解基本内容”(初中)篇幅短、词汇少、难度小“理解词句含义,读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、虚词、句式的意义或用法”,“用现代观念审视作品,评价其积极意义与历史局限”。(高中)篇幅长、词汇多,难度大第3页,讲稿共24页,2023年5月2日,星期三文言文
基本知识回顾第4页,讲稿共24页,2023年5月2日,星期三文言文知识点主要有文字、词语、句式、翻译。文字包括字音、字形;词语包括实词(如古今异义、一词多义、词类活用、通假)、虚词句式涉及文言常用句式和特殊句式;翻译涉及直译、意译。第5页,讲稿共24页,2023年5月2日,星期三重点内容:文言实词文言虚词文言句式文言翻译第6页,讲稿共24页,2023年5月2日,星期三一词多义文言实词通假字古今异义词类活用第7页,讲稿共24页,2023年5月2日,星期三一词多义辨析在古今语言中,一词多义现象是普遍存在的。文言文以单音词为主,多义现象更为明显。【学习方法】①注意积累,做好笔记,一定要打破课与课的界限。②结合具体语境进行比较分析,能结合一般的语言习惯,掌握一词多义的基本规律,如,因词性不同,感情色彩的不同,所形容或所表现的对象性质的不同都可能形成词义的差别,或者同一个字读音不同意义也会不同等。第8页,讲稿共24页,2023年5月2日,星期三一词多义君与家中期日中(《陈太丘与友期》)期在必醉(《五柳先生传》)道不通,度已失期(《陈涉世家》)期年之后(《邹忌讽齐王讷谏》)例如:期约定期望期限满第9页,讲稿共24页,2023年5月2日,星期三通假字辨析通假字是通用字和假借字的简称。通俗地说,古字通假就是用一个读音相同或相近的字代替另一个字使用的现象。【学习方法】通假字数量不多,且大部分在小注中有解释,复习时可以集中整理,在理解的基础上识记。第10页,讲稿共24页,2023年5月2日,星期三通假字-举例为天下唱(《陈涉世家》)亲戚畔之(《〈孟子〉二章》)故患有所不辟也(《鱼我所欲也》)河曲智叟亡以应(《愚公移山》)规律:通假字读音按本字读通假字字义按本字解释倡叛避无第11页,讲稿共24页,2023年5月2日,星期三古今异义辨析现代汉语和古代汉语有着继承和发展的关系,有些词义一直沿用下来,古今的词义相同;但很多词义已经发生了变化,词义或者扩大、缩小、转移或感情色彩等都发生了变化等,复习时应该特别注意。如:“江”在古代专指长江,现在则泛指一切大河。如“涕”古代专指眼泪,今义则为鼻涕。【学习方法】教材中,古今异义的词语大部分有注释,复习时着重从词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、词义的感情色彩等方面进行古今对照即可。第12页,讲稿共24页,2023年5月2日,星期三古今异义私我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)先帝不以臣卑鄙。(《出师表》)例如:古义:偏爱;今义:个人的。古义:出身卑微,见识短浅;今义:品质卑劣。第13页,讲稿共24页,2023年5月2日,星期三词类活用辨析词类活用是文言文中很常见的一种语言现象,它常常是借助一定的语言环境,将通常某种用法的词临时作另一种用法。总的来说古代汉语中的词类活用的主要有:名词、动词、形容词活用现象;其中名词做状语、形容词的使动用法和意动用法、动词的使动用法难度较大。【学习方法】辨析词类活用的前提是理解文言语句的基本意思。在此基础上,通过分析比较文言词语的一般用法和特殊用法,确定其活用的方式。词类活用是文言文学习中的难点,复习时要注意积累典型例句并认真分析、体会。第14页,讲稿共24页,2023年5月2日,星期三【例题1】“箕畚运于渤海之尾”名词:一种用竹篾或柳条编成的器具做状语:用箕畚装土石【例题2】解释句中红色词语的意义和用法:
①域民不以封疆之界②无案牍之劳形①句中的“域”是名词(疆域)用作动词,意思是“限制”;②句中的“劳”是形容词的使动用法,意思是“使…劳
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