中考记叙文阅读考点十—— 分析段落作用(练习+答案) .pdf

中考记叙文阅读考点十——分析段落作

用(练习+答案)

XXX的语文课专注于提升学生的记叙文阅读能力，其中

考点十分析段落作用是一个重要的能力点。分析段落的作用需

要从整体阅读的角度出发，不能仅仅关注被考查的段落内容或

位置。段落在文中的位置不同，起到的作用也不同。开头段可

能总领全文、点明题旨、奠定感情基调、开启下文、铺垫或设

置悬念。中间段可能起承上启下的作用，也可能扩展思路、丰

富内涵、深化主题或照应上文。结尾段可能在内容方面点明事

件的意义、深化文章中心、抒发作者的感悟或情感，也可能在

结构方面总结上文、首尾呼应或照应题目。在解题时，要从内

容表达和文章结构两方面进行分析。

每个人在童年时都是时间的富翁。有时我待在家里无聊，

或者被父亲赶出去玩，我就会去街口看快手XXX戏法。

快手XXX是一个胖胖的大汉，他在地上搭了一个小摊卖

糖。他随身带着一个漆成绿色的小木箱，放在摊位上。箱子上

有一根横木板，上面插着一排廉价的棒糖。他变戏法是为了吸

引孩子们来买糖。戏法很简单，被称为“小碗扣球”。他用两只

茶碗，每只碗下面都有两个红球。他很快地动手，把一个球塞

在碗底下，然后问孩子们：“球在哪里？”一次，我看到他把一

个球塞在右边的碗下面，我兴奋地喊道：“在右边的碗下面！”

快手XXX惊讶地看着我，然后把右边的碗翻过来，球不在那

里。他把左边的碗也翻过来，球还是不在那里。最后，他把两

只空碗对口合在一起，举在头顶上，让球重新出现在碗里。我

输了，只好买了一块糖。

快手XXX当时只有40多岁，精神饱满，肉厚肌肉，皓

齿红唇，乌黑的眉毛像是用毛笔画上去的。他一边变戏法，一

边卖糖，手指滚圆，转动灵活。他的双手非常敏捷，大概这就

是他被称为“快手XXX”的原因。我童年时光的许多时刻都在

他的表演中度过，他的戏法总是让我感到好奇和快乐。

上中学后，我很少见到快手XXX了。偶尔路过那个街口

时，我还能看到他变着“小碗扣球”。

第⑥段主要描述了作者的思考和回忆，表达了对过去美好

回忆的怀念和无法挽回的遗憾。这段话起到了铺垫作用，为下

面的故事情节和主题奠定了基础。同时，通过描述快手XXX

和其他失去的人和物，也暗示了时间的流逝和变化的无情。

自留地是指给自己留下的一片土地。在人民公社时代，每

户社员都有一小片自留地。作者在十一二岁时成为了家里菜园

的主人，用镰刀把菜地上的茎和藤割掉当柴烧掉。冬天菜地上

覆盖了一层霜，作者用创铺刨锸把菜地刨了一遍，刨出一片崭

新的土地。土地像是醒着的，等来年春天孕育新的蔬菜生长。

春天，作者把土弄碎了，辟出菜畦，撒上菜籽，盖上草毡。菜

籽在土里发芽长成苗，作者从井里挑了水洒向菜畦，每一株菜

都神清气爽起来。作者拔了一捆菜回家，让母亲做菜，充满自

豪与得意。经营菜地就像经营一件作品，作者精心地经营着自

留地，种了十几种蔬菜。豆角、梅豆、丝瓜顺着篱笆爬，南瓜

像小狗一样地满地蜷着。八月十五，全村人都摘了作者的南瓜

炸丸子，作者异常开心，获得最大的满足。

烈日炎炎，南瓜和向日葵的叶子沮丧地耷拉着，我挑了两

只小桶去井里打水。小桶漏出的水在土路上划出鲜明的曲线，

打在土上冒出烟来。我把桶中的水浇向南瓜和向日葵的根部，

它们立时就会精神起来，在黄昏的风中摇曳歌唱起来。我光着

上身，顶着烈日，皮肤被灼得生疼，像被鞭子抽过一样，又油

又黑，又像被桐油涂过一样，我的每一滴汗在地上都能砸出一

个坑来，这个时候，我明白我的血液已经和蔬菜融在一起了。

这就是我的自留地。我耐心地经营它，像梳理着心爱的鸟

的羽毛。它在我心中留存了几十年，成为我遥远的儿时的记忆。

自那之后，我就没有了这样的自留地。这些年我穿行在城市里，

忙东忙西，丢失了自己的脚步。我想我到底是在为什么而忙呢？

我究竟是谁？我从哪里来，将到哪里去？没有谁给我提供准确

的答案。我就在想，我如果能够留给自己一片自留地，好好经

营我的一方田园，一片天地，筑起我的篱笆，开垦我的菜畦，

种植我的四季蔬菜，该有多好？

1.文章第①段在全文中有何作用？(3分）

答：第①段用生动的语言描写了作者在烈日下给植物浇水

的场景，引出了文章的主题——自留地的重要性。

2.你是如何理解第⑤段画线句的？(3分）

答：作者在自留地里辛勤劳作，与大自然融为一体，感受

到自己的血液与蔬菜融为一体，表现出对自然的热爱和珍惜。