《北冥有鱼》导学案.docx

21.《庄子》二则之《北冥有鱼》

【教学目标】1．文言词汇积累，把握文章内容，理清文章层次。

掌握并积累“垂、抟、去”等重点实词的意思。

体会《庄子》善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。

品析语言，感受《庄子》散文中想象雄奇瑰丽的特色。

背诵课文，理解文意及故事蕴含的道理。

【教学过程】

一、新课导入

我曾梦想能够鲲鹏展翅，遨游九天，尽享逍遥快活！可只能是幻想，不可能变成现实。于是我只能羡慕那梦蝶的庄周。去年看到了《大鱼海棠》……

《大鱼海棠》这部电影我很喜欢，同学们看过吗？《大鱼海棠》故事灵感来源于庄子《逍遥游》，讲述了一个掌管海棠花的少女与人类男孩的灵魂“鲲”的奇幻故事，该片荣获了许多大奖，其画面、音效都是我国动画电影中的佼佼者。今天我们就走进《逍遥游》，看看鲲到底是何物！

二、新课教学

（一）文学常识

了解庄子及其作品《庄子》特点

庄子(约前369—前286)，名周，战国时宋国蒙(今河南商丘东北)人，著名的思想家，道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。

庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”；庄子的主要思想是清静无为；政治上主张“无为而治”。为了现实的束缚和苦闷，他还倡导精神超脱，主张彻底屏除世俗名利地位之心，入于精神自由的“逍遥”之境。

庄子一生著书十余万字，书名《庄子》，是道家经典之一。

《北冥有鱼》出自《庄子》。《庄子》，道家经典之一，今存33篇，内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《庄子》的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。庄子的主要主张是绝对自由的人生观，就是要达到无己、无功、无名的境界。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”

“我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉”(《史记老子韩非列传》)一语可见其性格特点。

道家崇尚自然。《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，是道家精神的最好体现。

（二）自主学习，分类积累

——积累常用的文言词语及句子。

1．重点字词梳理

北冥( ) 鲲鹏( ) 抟( )

徙( ） 齐谐( ) 正色邪( )2．通假字

北冥有鱼其正色邪3．词类活用

志怪者也

4、古今异义。

怒．而飞 古义： 今义：

5.文言句子翻译

怒而飞，其翼若垂天之

是鸟也，海运则将徙于南冥。

“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”

天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

（三）【参考译文】

（四）理清结构，体会情感1．合作探究，文章层次分析。

在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？

既然任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？请结合课文最后一段话进行分析。

（五）深层探究

文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？

大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢? 鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。

赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”

在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？

任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？

结合《庄子应帝王》一篇，简单说说庄子散文的特色。

（六）拓展延伸

各组组长要组织本组组员组内合作交流，解决探究时的疑难，为展示时作准备。小组可共同预设本组合作展示内容和方式（讲解、表演、板书等）

你对本节课的理解，可以进行升华拓展，以不同的形式展示。我们欢迎有创意的表和精彩展示。

八个小组要开展展示竞赛，比一比，哪个组与哪些同学表现最认真？最踊跃？最流畅？最有创意？

出自《庄子》的成语

三、板书设计

【教学反思】

可取之处不足之处

可取之处不足之处

教师版

【教学目标】

21.《庄子》二则之《北冥有鱼》

文言词汇积累，把握文章内容，理清文章层次，。

掌握并积累“垂、抟、去”等重点实词的意思。

体会《庄子》善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。

品析语言，感受《庄子》散文中想象雄奇瑰丽的特色。

背诵课文，理解文意及故事蕴含的道理。

【教学过程】

一、新课导入

我曾梦想能够鲲鹏展翅，遨游九天，尽享逍遥快活！可只能是幻想，不可能变成现实。于是我只能羡慕那梦蝶的庄周。去年看到了《大鱼海棠》……

《大鱼海棠》这部电影我很喜欢，同学们看过吗？《大鱼海棠》故事灵感来源于庄子《逍遥游》，讲述了一个掌管海棠花的少女与人类男孩的灵魂