部编版历史 世界历史第二册 第13课 罗斯福新政 课后练习题 .pdf

一、选择题

1.公元前18世纪统一了两河流域地区的是

A．图特摩斯三世B．汉谟拉比C．亚历山大D．伯里克利

2.公元前18世纪某国王就宣布：“从今往后，任何一个受害者都可以走到我所立

的这座‘公正之主’石碑前，亲自读碑上内容，或者听别人念其中的条款，让我的石

碑使他看清他所面临的纠纷，认清他所当得到的权利，从而获得安慰。”这些石碑

上的“条款”来自

A．《查士丁尼法典》B．《汉谟拉比法典》

C．《权利法案》D．《资本论》

3.古代埃及法老权力的象征是

A．狮身人面像B．空中花园

C．木乃伊D．金字塔

4.公元前6--前4世纪，北印度产生了多个重要的思想流派，佛教是其中影响最大

的派别。它的创始人释迦牟尼主张众生平等，抨击种姓制度高下分明的等级体系，

赢得了大批信众。材料说明佛教（）

A．对种姓制度形成了一定程度的冲击B．在亚洲传播的速度加快

C．得到国王和一些富人的支持D．信奉上帝，但不排斥其他神灵

5.亚非大陆是人类文明的摇篮，岁月流逝，但灿烂的东方文明依然闪烁着不灭的智

慧之光。下列搭配不正确的一组是

A．古埃及——金字塔B．阿拉伯——阿拉伯数字

C．古中国——甲骨文D．古代印度——佛教

6.印度种姓制度中，最低等的等级是

A．婆罗门B．吠舍C．首陀罗D．刹帝利

7.世界现存的古代第一部比较完备的法典中有这样的表述：“第一九六条：倘自由

民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼。”这部法典是

A．《汉谟拉比法典》

B．《罗马法》

C．《拿破仑法典》

D．1787年宪法

8.下列图示能够反映古代印度社会种姓制度的是

A．

B．

D．

C．

9.不管是什么样的文明，都有它们独特的文明标签。下面搭配不正确的是（）

A．甲骨文——中国B．金字塔——古埃及

C．阿拉伯数字——古印度D．《汉谟拉比法典》——古希腊

10.下列文明诞生于下图所示地区的是（）

A．《汉谟拉比法典》B．《荷马史诗》

C．佛教D．金字塔

11.在古埃及，掌握国家一切大权的是

A．部落联盟首领

B．皇帝

C．法老

D．总统

二、填空题

12.下图是古代_____（填国名）的_____（填古建筑的名称），它既是权力的象征，

也是古代劳动人民智慧的结晶。

13.古埃及最高统治者称_______，集军、政、财、神等大权于一身。

14.文字的产生是重要的文明成果之一，对了解古老文明具有重要意义。

（1）古埃及发明的_____________，在19世纪被识读，为古埃及研究开启了一个新

纪元。

（2）两河流域的苏美尔人创造了______________，被西亚古代各民族所采用，为人类

文明的发展做出了重大贡献。

（3）_______________是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，

对研究商朝历史有重要的价值。

三、综合题

15.四大文明古国给人类留下宝贵的文化遗产。下面是扎西同学学习这一内容时搜

集的材料，请你和她一起利用这些资料开展探究活动。

【走进文明】

(1)请你按顺序分别写出图一、图二和图三所代表的文明成果或制度的名称。

【知识互联】

①尼罗河流域②两河流域③印度河-恒河流域

(2)请将图一、图二和图三所代表的文明成果或制度与①②③相联系。

【感悟文明】

(3)为什么大河流域能够成为人类文明的摇篮？

16.阅读材料，完成下列要求。

下面是一幅公元前2500年左右的亚非文明地图，请你结合地图回答下列问题：

（1）如果马小虎同学想在假期里去畅游图中所示的人类文明发祥地，请你帮他按

文明出现的时间先后顺序确定一个旅行路线，并写出该文明出现的时间。

（2）在图中A、B、C三个国家或地区分别有一项残酷压迫奴隶或维护奴隶主阶级

利益的内容。想一想，分别是什么？

A：__________

B：__________

C：__________

（3）图中的古代文明产生的自然地理环境有什么相同之处?