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九年级Unit6SectionA3a-3c教学设计
章节题目
Unit6Whenwasitinvented?
SectionA3a-3c
AnAccidentalInvention
教学对象
StudentsfromClass1,Grade9
文本分析
[What]Thethemeofthisarticleis“Chinasteaculture”.Andthearticlemainlyintroducesthehistoryofteaaccidentaldiscovery,luyuandthecontentsofchajing,andthespreadprocessofteaintheworld.
[How]Thearticleisanexplanatorynarrative.Fromastructuralperspective,theauthorhasintroducedfromancienttimestothepresent;Intermsofcontent,thefirsttwoparagraphsmainlyfocuson“who,when,andhow”,whilethelatterparagraphdevelopswiththecountryandtime.Thelanguageismostlyinpasttenseandpassivevoice,andtherearealsomanycountrynamesandtimeexpressions.
[Why]TheauthoraimstoenablestudentstounderstandthehistoryandinfluenceofChinesetea,experiencetheculturebehindtea,andenhancetheirculturalawarenessbythisarticle.
学情分析
Thetargetaudienceforthislessonisninthgradestudents.Theninth-gradestudentshaveacertainknowledgeofEnglish.Andmanystudentshaveastronginterestinteaculture,whichiscloselyrelatedtodailylife.Moreover,moststudentscanapplythepasttensewithfacility,buttheyhavenotyetunderstoodthepassivevoiceandthehistory,charactersandcommunicationprocessbehindtea.
教学目标
Languageabilityobjectives:
1.Studentscanrecognize,spell,andtranslatethekeyvocabulary:mention、ruler、boil、remain、smell、national、tradeetc.ofthisarticletoalevelwhere90%ofstudentsareproficientindictation;memorizeandallstudentscanusethefixedcombinations:it’ssaidthat…,it’sbelievedthat…,withoutdoubt,byaccident,takeplaceetc.inthislessontomakesentences.
2.Studentscanhaveapreliminaryunderstandingandrecognitionofpassivevoiceandproficientlyusethepasttense.
Thinkingqualitiesobjective:
Studentscansummarizeandmatchthemainidea
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