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抓住细节;上周二天降大雨,本人在
教学楼不慎滑跌昏倒,恰巧
一位热心的同学将我扶起送
至医务室,现欲向该同学当
面道谢,该同学浓眉短发,
中等身材,穿校服,背单
肩包,请各位同学帮忙寻
找,定以肯德基重酬。
联系电话联系人:周小华2014.4.8;什么是细节描写?;细节描写
的分类;?在写人的文章里,“细节描写”一般是指对人物性格、神态、外貌、语言、动作、心理活动及环境、细微习惯等具体细致的描写。
????细节描写是人物描写中的重要描写方法。?
????对事物的描写,一般是把事情发展最关键地方的细小情节写细致、写具体。;我来说说;
;片段一:
?吃过晚饭,刚上七年级的翠翠问妈妈说:“妈妈,问您个问题,您的心愿是什么?”
?母亲回答说:“心愿很多,跟你说没用。”“您就说说看,这对我很重要。”翠翠接着说。;原稿:
进来一位青年教师,
头上长着头发,戴着
一幅眼镜,上身穿着
一件衬衫,脖子上系
着一条领带,下身穿
着长裤,脚穿一双皮
鞋,个子中等,圆
脸,皮肤黑白一般,
长得有点胖。他就是
我们的班主任。;A、这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上,想了又想,心里很紧张,犹豫了很久,终于走上了讲台……
;名人谈细节;
如何进行细节描写;一、选用典型细节,真实细致描绘
抓住人和物的典型特征,运用美术笔法,精工细笔,描画出人物的细部相貌和事件的细微进程。这是细节描写最常见常用的方法之一。;(1)孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道:“窃书不能算偷……”;;
;典型真实
;二、生动新颖(词语、修辞);
二、精心锤炼词语,巧妙运用修辞
为了给读者留下深刻的印象,在细节描写中也常常采用浓墨重彩、绘形绘色的手法,以增强表达效果。作家采用较多的是夸张、比喻和反复等修辞手法。
;
;充分发挥自己的想象与联想能力,使细节描写更细腻、更生动、更传神。;三、扩展句子补充细节
;细节描写的技巧
①典型真实(细观察、善捕捉)
②生动新颖(炼词语、妙修辞)
③细腻具体(多联想、多想象);细节描写的技巧;
;
;有些同学认为细节描写就是描写上的不厌其烦,越详细越好,这种看法是不准确的。要抓住最传神的点去描写,而其他地方可以一带而过,细节描写不等于啰嗦。
;拓展练习:细节描写训练
;;
看下面一篇学生习作,请加入细节描写,文字生动形象
(分组分别运用不同细节描写法修改);请加入细节描写,使下列文字生动形象。
语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我紧张得想看又不敢看。
;天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。(环境烘托);我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,使我不得动弹,不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。(幻觉想像描写)
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“6”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数──68,可怜的“68”,我“唉”的一声便瘫在了桌上。(动作语言描写)
;;例文1:班上有个同学,上课只做四件事,睡觉、发呆、剪指甲、抠鼻屎,但绝对不听课。这是听他的同桌说的。
于是在一节化学课上,我便注意他:上课后的五分钟,他趴着,整个身子靠着桌子支撑,脚却不停地打着节拍。我想他这也许该叫作睡觉吧;或在梦里演绎着某摇滚歌曲。那歌或许是周杰伦的《斗牛》,或是李玟的《刀马旦》,而绝不会是满文的《懂你》。
五分钟后,他苏醒了,伸了一个懒腰,又趴在桌上。这次是醒着的,用手撑着一边脸,半边脸的肉顿时被挤顶成一块儿去了。我想他可能在发呆吧,眼神诡秘而茫然,定在那里。
这一定可去了20分钟,我转头听了好几次的氢氧化镁、碳酸根了。这下他才仿佛想通了什么事似的,撇过头,拍了一下后桌,那后桌顿时明白他,拿出指甲刀扔向他,“你僵尸啊,指甲长得那么快”。他便小心翼翼地修理他那双手。;指甲天天修,注定长没那么快,很快剪得手指头只剩下肉了,如果不疼的话,他恨不得也剪下一块来,这样过去了七八分钟。
还剩的七八分钟抠鼻屎。小心翼翼地从鼻子里取些,再不厌其烦地抹到墙边去。真苦了那墙,旧伤未愈,又添新伤,反反复复,孜孜不倦,真感叹他鼻孔里的物产丰富,永无止境。
下课铃响了,
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