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下学期高一历史备课组工作总结

下学期高一历史备课组工作总结4篇

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分

析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而

掌握并运用这些规律，因此十分有必须要写一份总结哦。那么我们该

怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的下学期高一历史备课组工

作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

下学期高一历史备课组工作总结1

本学期高一历史科采用岳麓版教材，教学内容是历史必修2，是经

济专题史，主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。全

册五大单元，每一单元集中探究一个比较宏观的历史，每一课涉及一

个比较具体的历史问题。因此每节课的知识容量都非常大，且经济史

的内容理论性较强，学习的难度较大。

开学以来，备课组的计划正有条不紊地实施着取得了良好的效果

一、学期初备课组就统一制定切实可行、内容齐全的教学计划，

统一教学进度。在进度的安排上，坚持做到教与学紧密结合，安排好

课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试加

强巩固复习。做到“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测

试统一”。因此，在期初我们就重视改造、重建自己的教学资源库,查

找经济史相关资料，并做到资料共享，相互帮助，共同提高。为顺利

参与课程改革积累必要的知识和素材储备。

二、加强集体备课。备课组每周二下午第一节为固定的备课组活

动时间，每次活动有明确的内容；每课定一中心发言人，负责教学的

整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家讨论

补充，探究最佳方案。在备课过程中,我们注重研究教材，科学处理教

材，构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系。

此外，能够做到解决教材中的重点、难点问题，通过教师间的合

作探究，提高整体的备课质量和教学质量。

三、积极参加全市高一历史备课活动，及时解决新课程实施过程

中出现的问题，不断加强教学经验交流；通过及时问答平台与大连同

行交流；积极创设教改交流平台，交流教学心得，经验成果。

四、鼓励备课组成员积极开展公开课教学观摩活动，探讨可操作

情境式教学，实施新课程理念。本学期由赵冬滨老师上组内观摩课。

教学中，教师尽可能地转变教学观念，以新的.理念指导课堂教学，坚

持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，在向学生传授学科

知识的同时，要引导学生建立正确的价值观、人生观，培养学生爱国

主义情操，树立“为中华之崛起而读书”的坚强信念。

五、积极组织听课评课。本学期林米睛老师参加市公开教学观摩

活动；此外，本组内部教师之间也加强了相互交流和相互探讨；抓牢

并监督教学过程中诸环节的落实，促使本组教师在以前所取得成绩基

础上更上一层楼。抓课堂45分钟的效率，促进教学质量的提高，反对

教师挤占学生的自由支配时间，加强学法指导。

六、高一年级重在激趣，倡导“做学生愿做的事，做学生该做的

事”，探讨解决活动德育与课程学习的有机结合问题，全面激发学生

学习兴趣，开发学生多元智慧与潜能。在教学中，我们不停留于简单

地传授书本知识，而是对教材进行拓展，努力挖掘趣味性的知识，生

活中能碰到的事件、时事新闻等都引入课堂，创设一系列情境教学，

激发学生的兴趣；我们转化课本中较为枯燥的理论，以通俗易懂的例

子帮助学生理解。

总之，本学期备课组本着遵循“以人为本，精细管理，求真务实，

质量至上”的原则，重视全面提高教育质量，坚持以教学为主的原则，

致力于全面提高全体教师的专业知识、理论水平和教学业务能力，向

科研、教研要质量，努力钻研教学大纲、教材、考试说明，切实抓好

学科基础教学。在教学中，根据历史学科和历史教学的特点，全面发

挥历史教育的功能，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读

和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、

比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。注

意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历

史知识、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参与、学

会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。通过历史

学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意

识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历

史洞察力和历史使命感。一份耕耘，一份收获，我