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《带翘舌音的字》ppt课件

目录

CONTENTS

翘舌音的简介

带翘舌音的常用字

带翘舌音字的拼音拼读规则

带翘舌音字的词语和句子练习

带翘舌音字的实际应用

翘舌音的简介

01

02

在汉语普通话中，zh、ch、sh、r四个音节属于翘舌音。

翘舌音，也称为卷舌音，是一种发音方式，其中舌头接触或接近硬腭前部，使气流受阻而发出声音。

需要将舌头卷起或翘起，接触或接近硬腭前部。

发音时，口腔通道受到一定程度的阻碍，使得气流受到压缩而发出声音。

翘舌音通常带有轻微的摩擦声，这是其特有的音质特征。

在汉语普通话中，zh、ch、sh、r四个音节属于翘舌音。

翘舌音通常与唇齿音、舌面音等其他类型的音节配合使用，形成完整的语音体系。

翘舌音的发音规律与方言、地区有关，不同方言区对翘舌音的发音可能存在差异。

带翘舌音的常用字

这些字通常与“知、中、周、郑、朱”等拼音以zh开头的词语相关联。

总结词

以下是一些声母为zh的常用字

详细描述

知道、知识、认知。

“知”

“中”

“周”

“郑”

“朱”

01

02

03

04

中间、中国、中部。

周到、周全、周密。

郑重、郑重其事。

朱红、朱砂、朱雀。

总结词

这些字通常与“陈、程、昌、常、曹”等拼音以ch开头的词语相关联。

程序、进程、历程。

“程”

昌盛、昌明、昌言无忌。

“昌”

常识、常数、常理。

“常”

曹营、曹冲称象。

“曹”

03

“施”

实施、施肥、施放。

01

总结词

这些字通常与“施、申、石、时、史”等拼音以sh开头的词语相关联。

02

详细描述

以下是一些声母为sh的常用字

带翘舌音字的拼音拼读规则

总结词

两拼音节拼读时，声母翘舌音读得轻而短，韵母读得重而长。

详细描述

在两拼音节中，声母翘舌音如“zh、ch、sh、r”等，应读得轻而短，起到一个辅助的作用，重点在于韵母的发音。韵母应读得重而长，确保发音的准确性和清晰度。

总结词

三拼音节拼读时，声母翘舌音读得轻而短，介母读得轻而短，韵母读得重而长。

详细描述

在三拼音节中，除了声母翘舌音读得轻而短外，介母也是一个短暂的发音，应读得轻而短。韵母的发音依然是重而长，确保整个音节的发音准确性和清晰度。

整体认读音节中，声母翘舌音读得相对重一些，韵母读得相对轻一些。

总结词

整体认读音节中，声母翘舌音的发音相对重一些，以突出声母的发音。韵母的发音则相对轻一些，但仍然需要确保发音的清晰度和准确性。整体认读音节的发音更注重流畅性和自然性。

详细描述

带翘舌音字的词语和句子练习

将带翘舌音的词语按照不同的主题或类型进行分类，例如动物、植物、交通工具等，以便学生更好地理解和记忆。

词语分类

提供一些带翘舌音的词语，让学生进行搭配组合，形成有意义的短语或短句，例如“教室”、“医生”、“兔子”等。

词语搭配

列出一些容易混淆的带翘舌音的词语，让学生进行辨析和区分，例如“摘花”和“砸石头”、“池子”和“迟到”等。

词语辨析

给出一些带翘舌音的词语，让学生根据这些词语造句，例如“如果”、“兔子”、“日子”等。

词语造句

句子创作练习

给学生一些带翘舌音的词语或短语，让他们自由发挥创作出有意义的句子或段落，例如“用‘如果’造句”、“描述一个快乐的场景”等。

句子重音练习

让学生读出句子中的重音，强调带翘舌音的字，例如“他摘了一朵花”、“他们乘坐火车去旅行”等。

句子节奏练习

让学生感受句子的节奏和语调，注意带翘舌音的字在句子中的发音变化，例如“今天天气真好啊”、“你怎么还没有完成作业”等。

句子模仿练习

给出一些带翘舌音的句子，让学生进行模仿和重复，例如“他是一个勤奋的学生”、“这只兔子正在跳跃”等。

带翘舌音字的实际应用

翘舌音字在日常生活中的使用非常广泛，如“吃”、“喝”、“知”、“是”等常用词语都需要正确发音。

正确掌握翘舌音的发音方法，有助于提高口语表达的清晰度和准确性，避免发音混淆造成误解。

在朗读诗歌、故事等文学作品时，翘舌音字的使用更加频繁和重要。

正确的翘舌音发音能够更好地传达文学作品中的情感和意境，增强朗读的艺术表现力。

学习其他语言时，掌握翘舌音的发音规则对于正确发音和交流非常重要。

例如，在英语中，“th”组合发音需要舌头放在上下齿之间，类似于汉语中的翘舌音。掌握汉语中的翘舌音发音方法有助于更好地掌握英语的发音技巧。

谢谢

THANKS